一年級的看圖寫話應(yīng)該怎樣教？

指導(dǎo)小學(xué)一年級學(xué)生看圖寫話，是作文訓(xùn)練的一種重要形式，也是培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生認(rèn)識能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，一般說應(yīng)注意抓住"看、想、說、寫"四個環(huán)節(jié)。

學(xué)生寫話之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細(xì)，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，如學(xué)生在看圖寫話之前，首先讓學(xué)生弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導(dǎo)觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)。

擴(kuò)展資料

小技巧：

1、對于一年級的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點(diǎn)、人物、干什么”就行了。對學(xué)生的要求不要高，隨著學(xué)生閱讀量的增加，隨著學(xué)生思維能力和口語表達(dá)的提升，逐步要求學(xué)生寫完整、寫具體、寫生動。

2、開始寫的時候一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，格式要規(guī)范，語句要通順，無錯別字，有常用的標(biāo)點(diǎn)。要想讓學(xué)生們喜歡表達(dá)、喜歡寫作，老師得用欣賞的眼光看待學(xué)生們的寫作成果，讓學(xué)生們享受成功的喜悅。

如何輔導(dǎo)一年級的孩子寫看圖寫話呢？

其實(shí)輔導(dǎo)孩子看圖寫話，一般來說應(yīng)注意抓住“多看、多想、多說、多寫”四個環(huán)節(jié)。家長在引導(dǎo)孩子的時候，讓他們仔細(xì)觀察：圖上有什么？什么時間？在哪里？都有什么人？他們在干嗎？也就是最簡單的時間\地點(diǎn)\人物\事件，讓孩子湊夠三句話就行了，一般低年級看圖寫話也就寫三句差不多。

其次就是在生活中多引導(dǎo)孩子觀察，培養(yǎng)孩子的觀察能力，這樣一來孩子在做看圖寫話題的時候，也會觀察得更為細(xì)致，所以在平時注重這方面能力的提升是很重要的。

還有就是寫作技巧的學(xué)習(xí)了，家長可以選擇送孩子去參加一下相關(guān)課程，例如說岳陽的雙師課程就是可以的。因?yàn)槿茈p師是國內(nèi)小學(xué)生課后輔導(dǎo)知名品牌，采用了生動形象的動畫視頻教學(xué)，孩子對這種學(xué)習(xí)形式會十分感興趣，我覺得是很適合一年級的孩子學(xué)的。

如何輔導(dǎo)一年級孩子看圖寫話

看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。如何指導(dǎo)孩子們寫好看圖寫話，應(yīng)從以下幾個方面入手：

一、指導(dǎo)看圖，培養(yǎng)觀察力

看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是一年級學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時間、地點(diǎn)、什么人在干什么，這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對事物的認(rèn)識能力和概括能力。

1、仔細(xì)觀察，判定時間。時間的判定需要學(xué)生把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，綜合分析。要想判定圖片的時間，需要讓學(xué)生首先明確什么圖像能代表時間，這要有一個生活的積累。舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷。 2、地點(diǎn)和人物的觀察。地點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)一般來講比較直觀甚至一目了然，地點(diǎn)判斷也得建立在社會生活基礎(chǔ)上，特殊的地點(diǎn)判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點(diǎn)。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統(tǒng)一考慮，喜、怒、哀、樂的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結(jié)合起來統(tǒng)一考慮，是不難判斷的。

3、事情的觀察分析。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續(xù)性和必然性，從最初的訓(xùn)練出發(fā)要培養(yǎng)學(xué)生寫完整話的習(xí)慣。這對他們表達(dá)能力的提高有著重要意義。在比較準(zhǔn)確地全面地觀察畫面以后，要進(jìn)一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么。

二、展開合理想象，培養(yǎng)想象力

看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察畫面，通過老師適當(dāng)?shù)奶釂枮橹c(diǎn)，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來。引導(dǎo)學(xué)生把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的。由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個動作聯(lián)想到前前后后的幾個動作。有時，還可以只提供一種情境，讓學(xué)生的想象自由馳騁。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生插上想象的翅膀，使創(chuàng)新成為一種自覺的行動。

但是看圖想象也要力求百花齊放，從“異”字入手。因?yàn)榈湍昙壍男∨笥讶菀资艿絼e人的影響，盡量讓學(xué)生創(chuàng)新思維，進(jìn)行大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。正所謂“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”

三、說寫結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力

看圖說話是說話訓(xùn)練的一種主要形式，它是讓學(xué)生充分觀察圖畫，思考圖意的基礎(chǔ)上進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。在看圖寫話前，首先指導(dǎo)學(xué)生看好圖，說好話。注意遵循看——想——說這一順序，在學(xué)生明確圖意要求后，讓學(xué)生說說圖畫的主要意思是什么，抓住重點(diǎn).

怎樣輔導(dǎo)一年級孩子看圖寫話

小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是長期以來讓學(xué)生最感頭疼的事。小學(xué)低年級作文能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從看圖寫話訓(xùn)練起步，看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子的認(rèn)識能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。輔導(dǎo)孩子看圖寫話，一般來說應(yīng)注意抓住“多看、多想、多說、多寫”四個環(huán)節(jié)。

01多看：

看圖寫話，就是輔導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結(jié)合的智力活動過程，也是孩子增長知識、認(rèn)識世界的重要途徑。但對于這個年齡段的孩子來說觀察能力是十分欠缺的，看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。這就需要我們做家長的在旁邊好好引導(dǎo)，教給孩子觀察的方法。

孩子寫話之前，首先讓孩子弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在輔導(dǎo)觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時候，什么地方等等。因?yàn)槭菃畏鶊D，故事情節(jié)并不是很清楚，所以，我們還應(yīng)該引導(dǎo)孩子想象，在畫面呈現(xiàn)的這一刻之前，發(fā)生了什么事情；在畫面之后，又發(fā)生了什么事情。同時應(yīng)引導(dǎo)孩子明白什么場景才是這幅圖敘述的關(guān)鍵。如果是多幅圖，寫話時要引導(dǎo)孩子思考圖與圖之間的聯(lián)系和變化，并嘗試用自己的語言將多幅圖畫變成一個情節(jié)完整、內(nèi)容連貫的故事，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人。

02多想：

看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過與孩子適當(dāng)?shù)慕涣鳎膭詈⒆舆M(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來。可由一副圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個動作聯(lián)想到前前后后的幾個動作。抓住一個想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動，讓孩子自由想象，讓童心自由綻放。

如輔導(dǎo)孩子寫一篇有關(guān)釣魚的看圖寫話事，我就讓孩子想，我和爸爸是怎么想到到河邊去釣魚的，當(dāng)時我的心情如何。接著又引導(dǎo)孩子想象，我一開始是怎么釣魚的，爸爸又是怎么釣魚的。后來又發(fā)生了什么情況，爸爸可能說了些什么，我聽了又是怎么想，怎么做的，結(jié)果怎么樣了。圍繞這些點(diǎn)，孩子只要能展開合理的想象，就一定能將故事的內(nèi)容豐富起來。

03多說：

在孩子寫話的過程中，我們常發(fā)現(xiàn)孩子“咬筆頭”，那都是因?yàn)椤罢f”沒到位。由于低年級孩子日常使用的是對白語言，表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強(qiáng)，有時重復(fù)，有時帶語病。在訓(xùn)練時不能操之過急，耐心地輔導(dǎo)孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。在說的基礎(chǔ)上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

04多寫：

對于一年級的孩子，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點(diǎn)、人物、干什么”就行了。對孩子的要求不要高。隨著孩子閱讀量的增加，隨著孩子思維能力和口語表達(dá)的提升，逐步要求孩子寫完整、寫具體、寫生動。

注意事項(xiàng)：

開始寫的時候一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣。

一、格式要規(guī)范，標(biāo)題寫在第一行中間，每個段落的第一行開頭空兩格，第二行頂格寫。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號（， 。 ？ ！）等，符號不能出現(xiàn)在句首，可寫在上行最后一個字的右下角。

二、注意書面整潔和錯別字。在書寫過程中不要胡亂涂改，如有寫錯用橡皮擦干凈重新書寫。因一年級的孩子識字有限，特別注意的是容易混淆的同音字，如有不會的字可用拼音代替。

怎么教一年級的孩子寫看圖寫話呢？

看圖寫話，即觀察一張或多張圖片并對其進(jìn)行合理的敘述。對于剛剛接觸看圖寫話的小孩子來說，對事物的觀察難以直中要害，無目的、無順序的敘述會導(dǎo)致最終寫作的失敗。因此，教會孩子看圖通過看圖判斷圖片中故事所發(fā)生的背景、時間與人物關(guān)系，從而保證故事骨架的完整。

其次就是要教會孩子發(fā)揮自己的想象力，因?yàn)閳D上的內(nèi)容是有限的，只有展開合理的想象，才能為文章增添更多的色彩，讓孩子寫出來的文章更加生動具體。

想讓孩子好好學(xué)一學(xué)的話，可以送孩子去參加呼和浩特的雙師課程，因?yàn)槿茈p師是國內(nèi)小學(xué)生課后輔導(dǎo)知名品牌，而且非常的有趣，老師都是用生動形象的動畫視頻來教孩子學(xué)的，很能激發(fā)孩子的寫作興趣，讓孩子合理發(fā)揮自己的想象力，寫出一篇佳作。