【關(guān)于作者】

云南師范大學(xué)社會學(xué)系教授莫冠耀

國家禁毒辦專家?guī)斐蓡T

中國藥物濫用防治協(xié)會理事、專家委員會委員

原文發(fā)表于《中國藥物濫用防治雜志》2019年第1期

【摘要】自1982年新中國成立第一支專業(yè)緝毒隊(duì)至今，已有36個(gè)年頭。我國毒品問題呈現(xiàn)出從單一的涉外走私，到吸毒、制毒、外流的復(fù)雜局面。制毒原料，甚至國產(chǎn)藥品走私出境。雖然我們打響了一輪又一輪的人民禁毒戰(zhàn)爭，取得了顯著成效，但并沒有從根本上扭轉(zhuǎn)我國毒品問題的發(fā)展趨勢。國際禁毒的歷史和經(jīng)驗(yàn)表明，通過減少毒品供應(yīng)來禁止、禁止和禁止販毒的戰(zhàn)略是有限的，而采取戒斷、戒斷、治療等綜合措施，必須采取減害和預(yù)防教育，有效減少對藥物的需求。只有這樣，才能從根本上扭轉(zhuǎn)目前禁毒工作的不利局面。加強(qiáng)青少年禁毒教育，解決他們存在的問題，勢在必行。

當(dāng)前，在毒品問題全球化的背景下，全球毒品泛濫對中國構(gòu)成重大威脅和嚴(yán)重影響。尤其是“金三角”、“金新月”等海外毒源越來越多地向中國滲透，國內(nèi)合成毒品制造問題嚴(yán)重，販毒不斷增多，毒品消費(fèi)市場，尤其是合成毒品濫用，不斷擴(kuò)大，毒品社會危害嚴(yán)重，毒品問題還在迅速蔓延。全國范圍內(nèi)的一輪又一輪人民禁毒斗爭取得了顯著成效，但我國毒品問題的發(fā)展趨勢并沒有得到根本扭轉(zhuǎn)。禁毒工作的關(guān)鍵在哪里？路在哪里？落實(shí)“預(yù)防為主、綜合治理、四禁并舉”的方針，有效減少藥品需求是根本之策。

一、青少年防毒教育存在問題

在減少藥物需求和減少藥物供應(yīng)方面，減少需求更為重要。而預(yù)防教育是減少需求的最有效途徑，尤其是對青少年的藥物預(yù)防教育至關(guān)重要。然而，青少年藥物預(yù)防教育仍存在不少問題。

（一）理論不足，缺乏理性認(rèn)識

1990年，聯(lián)合國提出減少需求戰(zhàn)略，形成禁毒工作中的“二維平衡論”，即減少需求和減少供應(yīng)。

減少非法毒品需求，一方面是對吸毒者而言，通過早期診斷、有效治療、身心康復(fù)等綜合干預(yù)措施，讓吸毒者盡快離開毒品；一種預(yù)防和減少新吸毒者產(chǎn)生的宣傳教育手段，從而減少社會對毒品的需求。減少藥物需求的途徑：在于戒毒預(yù)防教育、戒毒治療、減害、強(qiáng)制戒毒，更多地使用教育和強(qiáng)化手段。

減少毒品的非法供應(yīng)意味著如果不減少毒品的非法供應(yīng)及其容易獲得，就很難控制和減少藥物濫用。因此，有必要通過國家立法，利用國家政策和法律制裁毒品種植、毒品運(yùn)輸、毒品生產(chǎn)和販毒，并通過警方、海關(guān)等部門的共同努力，加強(qiáng)對毒品種植的管控，加工、生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格管理精神藥品、麻醉藥品、易制毒化學(xué)品等，阻斷源頭，切斷藥品源頭。減少毒品供應(yīng)的途徑：禁種、禁毒、禁毒、制毒物質(zhì)和易制毒化學(xué)品管控、精神藥物管控、

在實(shí)際的禁毒工作中，總是存在著重打擊、輕預(yù)防、輕懲教、輕戒煙、輕復(fù)發(fā)、輕審批、輕監(jiān)管、輕關(guān)注、輕預(yù)判等問題，速效解決，敲定的工作思路占據(jù)首位。

（二）認(rèn)識不到位，教育觀念落后

1. 對禁毒政策認(rèn)識不足。我國的禁毒政策經(jīng)歷了四次演變。1991年，第一次全國禁毒工作會議確定了“三禁并舉、堵源斷流、嚴(yán)格執(zhí)法、標(biāo)本兼治”的方針，是云南省禁毒工作的翻版。 -藥物政策。1999年，第三次全國禁毒工作會議，面對國內(nèi)藥品生產(chǎn)問題，將禁毒方針修改為“四禁并舉、阻斷源頭、嚴(yán)格執(zhí)法、標(biāo)本兼治”。 ”，只將三禁改為四禁。從前兩項(xiàng)禁毒政策和13年的實(shí)施過程中，重拳輕防的理念和措施一目了然。2004年，在國家禁毒委制定的2004-2008年禁毒工作方案中，禁毒工作方針重新調(diào)整為“四禁并舉、預(yù)防為主、嚴(yán)格執(zhí)法、全面管理”，首次提出預(yù)防為主的理念。2008年實(shí)施的《中華人民共和國禁毒法》將禁毒政策直接修改為“預(yù)防為主、綜合治理、禁止種植、禁止、禁止販賣、禁止吸煙”的方針，并進(jìn)一步明確預(yù)防為主是禁毒工作的根本原因。的政策。

2.對人類整體發(fā)展認(rèn)識不足。馬克思主義認(rèn)為：所謂人的全面發(fā)展，是指人的體力和智力的充分、自由、和諧的發(fā)展。“人的全面發(fā)展”是“人的全面發(fā)展”的宗旨，“人的全面發(fā)展”是實(shí)現(xiàn)“人的全面發(fā)展”的教育保障和教育內(nèi)涵。古希臘哲學(xué)家亞里士多德提倡“和諧教育”。夸美紐斯在其名著《偉大的教學(xué)論》中提出了泛智能教育的理想，希望所有人都能得到完美的教育，使他們能夠多方面發(fā)展，成為和諧發(fā)展的人。法國啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，教育的目的和本質(zhì)是促進(jìn)人的自然本性，即自由、理性和仁慈的全面發(fā)展。瑞士教育家裴斯泰洛齊主張，教育應(yīng)該建立在善意、理性、自由和人類所有潛在能力的和諧發(fā)展之上。一段時(shí)間以來，我們注重德、智、體、美、勞教育的全面發(fā)展，重智力而忽視其他方面。理性和善良。瑞士教育家裴斯泰洛齊主張，教育應(yīng)該建立在善意、理性、自由和人類所有潛在能力的和諧發(fā)展之上。一段時(shí)間以來，我們注重德、智、體、美、勞教育的全面發(fā)展，重智力而忽視其他方面。理性和善良。瑞士教育家裴斯泰洛齊主張，教育應(yīng)該建立在善意、理性、自由和人類所有潛在能力的和諧發(fā)展之上。一段時(shí)間以來，我們注重德、智、體、美、勞教育的全面發(fā)展，重智力而忽視其他方面。

3.對毒品的社會危害認(rèn)識不足。我們對毒品危害的教育僅限于危害個(gè)人健康、破壞家庭和諧、危害社會秩序，這樣的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。毒品危害國家政治安全 毒品危害國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展 毒品危害國家文化繁榮 毒品危害國家社會穩(wěn)定 毒品危害國家生態(tài)環(huán)境 毒品危害國家和諧發(fā)展 毒品危害人民生命財(cái)產(chǎn)安全 毒品危害民族生殖和成長，毒品危害青少年健康成長。2014年7月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)禁毒工作的意見》禁毒預(yù)防教育知識讀本，其中明確指出，要把禁毒工作提升為建設(shè)平安中國、依法治國，維護(hù)國家長治久安，保障人民健康幸福，實(shí)現(xiàn)“兩百年”的奮斗。中華民族偉大復(fù)興的中國夢的目標(biāo)和高度。

（3）教育不到位，僅限于知識傳播

教育過程是教師根據(jù)教育目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識和基本技能，開發(fā)學(xué)生的智力和體能。強(qiáng)，形成科學(xué)的世界觀，培育道德品質(zhì)和發(fā)展。人格的過程是從了解和掌握知識，到改變情緒態(tài)度，再到提高能力的過程。

禁毒教育首先是禁毒史、禁毒形勢、禁毒規(guī)律、禁毒知識、毒品危害、生活技能、禁毒技能等知識的傳授。更重要的是改變受過毒品教育的人的態(tài)度、情感和認(rèn)知，進(jìn)而改變生活方式，提高生活技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活與社會生活的統(tǒng)一。

態(tài)度是人們根據(jù)自己的道德價(jià)值觀和價(jià)值觀所做出的評價(jià)和行為傾向。態(tài)度表現(xiàn)在三個(gè)方面：內(nèi)在感受（道德和價(jià)值觀）、情緒（即“喜歡-恨”、“愛-恨”等）和對外部事物的意圖（考慮、嘗試等）。激發(fā)態(tài)度中的任何一個(gè)表現(xiàn)要素，都會引發(fā)另外兩個(gè)要素的相應(yīng)反應(yīng)，即感覺、情緒和意圖三要素的協(xié)調(diào)一致。情緒是人們對客觀事物是否滿足他們的需求的態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)。情緒是人們適應(yīng)生存的心理工具，能激發(fā)心理活動和行為的動機(jī)，是心理活動的組織者，

青少年的毒品預(yù)防教育需要培養(yǎng)青少年對毒品的認(rèn)識和厭惡，改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高生活技能，發(fā)展成為社會人。要把禁毒教育與生存教育、生命教育、生命教育相結(jié)合，才能受到教育行政部門、學(xué)校、教師、家長和學(xué)生的重視和歡迎。

（四）師資力量不足，專業(yè)隊(duì)伍不足

云南公安學(xué)院是我國第一所開設(shè)禁毒專業(yè)的高等學(xué)校。1997年經(jīng)教育部批準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)首批招生。云南大學(xué)是全國唯一開設(shè)禁毒專業(yè)的非公安、政法機(jī)構(gòu)。2003年首次招收禁毒本科生，2017年決定取消。迄今為止，只有中國刑警學(xué)院等公安院校開設(shè)禁毒專業(yè)，不足10個(gè)。

《全國青少年禁毒教育規(guī)劃（2016-2018年）》要求教育部門將禁毒教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，依托高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)建立禁毒教育教師培訓(xùn)基地，規(guī)范高等學(xué)校應(yīng)通過相關(guān)課程。但全國禁毒專業(yè)教師不足200人，其中云南警官學(xué)院和中國刑警學(xué)院教師人數(shù)最多。從事禁毒教育的地方普通高校，率先推薦云南師范大學(xué)，現(xiàn)有專兼職人員20余人，開設(shè)《禁毒教育》、《禁毒法》、《禁毒法》等課程。

（五）資料不到位禁毒預(yù)防教育知識讀本，缺少專業(yè)教材

1998年1月，馬米奈、楊智（警官教育出版社）主編的《禁毒教程》是我國第一部禁毒專業(yè)教材；2000年12月，莫冠耀、張斌主編的《毒品犯罪案件》。《偵查課》（人民公安大學(xué)出版社）是我國第一部毒品案件偵查專業(yè)教材。2005年1月，于燕京、張義榮、莫冠耀主編的《禁毒學(xué)》（人民出版社），是禁毒專業(yè)教育的巔峰之作，系統(tǒng)匯集了禁毒專業(yè)的所有專業(yè)課程，形成了禁毒專業(yè)教學(xué)課程體系。 2014年10月，《禁毒法》

迄今為止，中小學(xué)禁毒教科書均未獲得教育部教科書審查委員會的批準(zhǔn)。比較全面和影響較大的是周本真教授、莫冠堯、羅漢清主編的《毒防教育讀本（小學(xué)版、中學(xué)版、中職版、大學(xué)版）》（云南人民出版社，2012年12月）。2015年12月，《云南省學(xué)校防毒教育多媒體課件（小學(xué)、初中、高中、中職、大學(xué)版）》，莫冠堯、朱淑梅主編（云南教育音像電子出版社） ) 是國內(nèi)首創(chuàng)。一套最全面、最系統(tǒng)的教師教育教學(xué)多媒體課件。2016年1月，全國學(xué)校防毒教育經(jīng)驗(yàn)交流暨“6.27”工程推進(jìn)會在曲靖召開。)》和《云南省學(xué)校防毒教育多媒體課件（小學(xué)版、初中版、高中版、中職版、大學(xué)版）》免費(fèi)分發(fā)給各省領(lǐng)導(dǎo)和代表， 2018年7月，人民網(wǎng)出版的《青少年毒品預(yù)防特教讀物》（小學(xué)、初中、高中、大學(xué)）

（六）載體不到位，教育效果有限

常見的禁毒教育方式主要有櫥窗、黑板報(bào)、手報(bào)、漫畫、書法、派發(fā)宣傳冊、舉辦知識競賽、演講比賽、主題班會、禁毒日活動、實(shí)踐活動、組織匯報(bào)會、閱兵展、看電影、宣傳展、警務(wù)人員、專家講課等。但這些傳統(tǒng)的教育方式受場地和載體的限制，或者形式過于單一、傳統(tǒng)，不受教師歡迎和學(xué)生

禁毒教育需要開拓新路徑，即利用互聯(lián)網(wǎng)、微信、微視頻、多媒體、信息庫、手機(jī)短信、飛信、博客、播客、微博、論壇、BBS、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、手機(jī)報(bào)、手機(jī)APP、緝毒電腦游戲、話劇、情景喜劇表演等，是深受大眾特別是年輕人喜愛的新形式、新路徑、新媒體。

（七）保障不足，缺乏政策支持

《禁毒法》第六條規(guī)定，縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將禁毒工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，將禁毒經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。但是，禁毒工作包括毒品預(yù)防和教育、禁毒執(zhí)法活動、吸毒人員戒斷治療和減少危害、易制毒化學(xué)品管制、國際禁毒合作等多個(gè)方面。從國家層面和整體層面看，禁毒經(jīng)費(fèi)得到有效保障。但對禁毒教育經(jīng)費(fèi)在禁毒經(jīng)費(fèi)中的比例沒有統(tǒng)一規(guī)定。預(yù)防教育經(jīng)費(fèi)是否應(yīng)分配給各級禁毒部門，或者向黨委宣傳部、職工組織、青年婦女團(tuán)體、教育行政部門等部門通報(bào)。學(xué)校等缺乏政策和法律規(guī)定。

禁毒教育機(jī)構(gòu)人員缺乏制度保障。國家禁毒辦和省禁毒辦設(shè)有專門的禁毒教育部門和專職人員。但是，在市、縣兩級藥品監(jiān)督管理部門受到設(shè)置限制的情況下，沒有相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員。，相關(guān)人員也在負(fù)責(zé)，政策和法律保障的缺失，嚴(yán)重制約了毒品預(yù)防教育的開展。

藥物預(yù)防教育涉及多部門協(xié)作，相關(guān)資金也涉及多部門使用。資金如何分配成為首要問題，分配比例是多少，如何監(jiān)管？認(rèn)識上的不一致往往導(dǎo)致財(cái)政與禁毒部門、禁毒部門等部門發(fā)生沖突。一些地方審計(jì)部門甚至將公安禁毒機(jī)構(gòu)的禁毒教育支出認(rèn)定為非法，仿佛禁毒經(jīng)費(fèi)只能用于禁毒執(zhí)法，荒謬至極。

二、青少年防毒教育的解決路徑

（一）青少年防毒教育的主要依據(jù)

青少年禁毒教育主要依據(jù)2014年7月中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)禁毒工作的意見》。教育規(guī)劃（2016-2018年），教育部《關(guān)于加強(qiáng)禁毒工作的指導(dǎo)意見》。 《中小學(xué)德育工作》（交濟(jì)[2017]8號），2010年7月16日，國家禁毒辦、中宣部、教育部等十八部門《關(guān)于深化宣傳教育工作的指導(dǎo)意見》全民禁毒教育，2008年6月1日，全國人大常委會《禁毒法》，2005年1月31日，中宣部、教育部等十一個(gè)部委，國家禁毒辦《禁毒教育實(shí)施綱要》、2003年2月20日、教育部《中小學(xué)生禁毒特殊教育綱要》等政策法規(guī)文件相繼出臺。

（二）青少年防毒教育破解路徑

1.解決系統(tǒng)問題——解決小馬車問題。解決各地禁毒辦的設(shè)置和職能調(diào)整。根據(jù)《禁毒法》第五條，“國務(wù)院設(shè)立全國禁毒委員會，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全國禁毒工作。縣級以上地方人民政府各級可以設(shè)立禁毒委員會，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)的禁毒工作。” 根據(jù)法律規(guī)定，禁毒委員會的職能是組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)職能。這個(gè)功能本身的規(guī)定是比較籠統(tǒng)和模糊的，更趨向于實(shí)用性和實(shí)用性。監(jiān)督職能難以執(zhí)行。藥檢辦公室是藥檢委員會的日常辦公室。按照目前的機(jī)構(gòu)設(shè)置，公安部禁毒局、省公安局禁毒總隊(duì)（局）、市禁毒支隊(duì)、縣禁毒大隊(duì)很難溝通。黨委宣傳部和其他政府官員。國家發(fā)改委、財(cái)政、教育等職能部門直接進(jìn)行有效的組織，有時(shí)甚至談判都非常困難。禁毒辦的設(shè)立要統(tǒng)一，步驟要一致，職能要落實(shí)；

2、解決機(jī)制問題——解決責(zé)任不明確的問題。目前，國家禁毒委員會下設(shè)38個(gè)部門。國務(wù)委員、公安部部長兼任國家禁毒委員會主任。作為副主任，各職能部門之間也有相關(guān)分工，但要形成禁毒工作合力還需要時(shí)間。特別是青少年禁毒教育工作涉及禁毒委、宣傳部門、公安部門、教育行政部門和學(xué)校，以及職業(yè)婦女、媒體等。

3.解決體制問題——解決沒有頭沒有腿的問題。目前，國家禁毒辦和公安部禁毒局設(shè)有負(fù)責(zé)全國禁毒宣傳教育的部門；各省、市、自治區(qū)禁毒辦、公安局禁毒總隊(duì)（局）設(shè)立宣傳（預(yù)防）、教育部（大隊(duì)）；和縣大部分地方?jīng)]有預(yù)防教育機(jī)構(gòu)。現(xiàn)在需要在市、縣禁毒辦設(shè)立禁毒教育機(jī)構(gòu)。我們可以通過努力增加機(jī)構(gòu)數(shù)量來解決制度問題，重點(diǎn)是調(diào)整內(nèi)部制度設(shè)置。

4.解決崗位問題——解決無馬車問題。根據(jù)《全國青少年禁毒教育規(guī)劃（2016-2018年）》要求，2018年底前，省禁毒委辦公室必須有不少于本部門總?cè)藬?shù)的15%從事毒品預(yù)防教育。市、縣兩級藥品監(jiān)督管理委員會辦公室應(yīng)當(dāng)配備專職防毒教育人員。現(xiàn)實(shí)情況是，省級人員比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求，地級市兼職人數(shù)較多。所以需要市級2-3人，縣級1-2人（5000以上吸毒人員加1-2人）。

5、解決資金比例問題——解決資金困難問題。總的來說，國家和各級人民政府在禁毒工作上投入巨大，資金是可以保證的。但各地的禁毒經(jīng)費(fèi)多用于禁毒執(zhí)法和戒毒康復(fù)工作，對預(yù)防教育的投入很少，要視具體情況而定。在禁毒經(jīng)費(fèi)中，要明確預(yù)防教育經(jīng)費(fèi)的比例，在財(cái)政科目中單獨(dú)劃分禁毒教育科目，充分保證學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的足額落實(shí)。預(yù)算可按禁毒經(jīng)費(fèi)總額的15%或每人每年1-2元編制。云南的“曲靖經(jīng)驗(yàn)”

6、解決宣傳形式單一的問題——解決走動問題。禁毒教育存在傳承與創(chuàng)新的問題。原有的禁毒教育方式和載體不能完全拒絕，一些好的形式和方法，如繪畫、演講、辯論等傳統(tǒng)教育方式，必須繼續(xù)傳承下去。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和自媒體時(shí)代，我們必須充分利用先進(jìn)技術(shù)。比如以科技和信息化升級禁毒展廳，不一定是實(shí)體展廳形式，而是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)展廳，運(yùn)用聲光、3D、VR等科技。利用微信、微博、APP等加強(qiáng)宣傳教育。手機(jī)在現(xiàn)代社會的普及率很高。人們可能比電腦更頻繁地使用手機(jī)上網(wǎng)。因此，要利用移動通信的便利開展禁毒宣傳教育，適應(yīng)新媒體發(fā)展要求，多渠道開展禁毒教育。

7、解決教育重點(diǎn)對象的問題——解決抓眉毛和胡須的問題。父母需要在孩子整個(gè)青少年時(shí)期進(jìn)行藥物預(yù)防教育；社區(qū)應(yīng)重點(diǎn)對已畢業(yè)或輟學(xué)的青少年進(jìn)行毒品預(yù)防教育。學(xué)校防毒教育應(yīng)制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)或不同發(fā)展階段制定。對于6-12歲的小學(xué)生，學(xué)校要教育他們明白“什么是現(xiàn)實(shí)生活”，明白毒品是壞東西，遠(yuǎn)離毒品；對12-14歲的初中生，學(xué)校應(yīng)開設(shè)“生命價(jià)值”課程，了解毒品的危害，拒絕毒品；14-16歲的高中生，學(xué)校要培養(yǎng)他們對善惡、美丑的“自辨”和“自決”，踐行“為自己的行為負(fù)責(zé)”的原則。青少年禁毒教育的主陣地在學(xué)校，主渠道在課堂，核心對象是學(xué)生。

8.解決缺師問題——解決缺師問題。一是成立全國禁毒教育專家委員會，由教育學(xué)、禁毒學(xué)、公安學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)專家組成。各省市要成立專家委員會，確保禁毒教育的科學(xué)性、規(guī)范性和權(quán)威性。同時(shí)，建立禁毒教育師資庫，匯聚本領(lǐng)域骨干教師，由德育、歷史、生命教育等多學(xué)科教師組成，形成禁毒骨干教師網(wǎng)絡(luò)。預(yù)防教育。大力開展禁毒教育教師培訓(xùn)，配備德育教師、生活教育教師、以班主任為主體。每所學(xué)校必須有經(jīng)省級專家培訓(xùn)并取得合格證書的教師，以保證教學(xué)的規(guī)范性和有效性。

9、解決教學(xué)資源不足問題——解決科學(xué)教育問題。目前，不可能為每個(gè)學(xué)生提供一本禁毒教科書。如果每個(gè)學(xué)校都開設(shè)禁毒課程，可以為學(xué)生提供一些教具、課外讀物、社會實(shí)踐等。從解決教師問題的角度來看，可能更迫切需要制定一套預(yù)防毒品教育教師指導(dǎo)書。編寫一套標(biāo)準(zhǔn)化的教師大綱和教案，編寫教師用書，制作教學(xué)多媒體光盤等。利用H5、VR、APP等技術(shù)，開發(fā)融合現(xiàn)代音響、光電、電影、技術(shù)等技術(shù)的教學(xué)輔助資源。電視，解決教學(xué)方式單一、死板的問題。

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Drug is , , and for all-round of . It not only 's and , but also 's life and life value. At the same time, youth drug , rise and fall, and 's well-being.

The of the drug is a . It is to focus not only on , but also on , and even more on . Only by the of drug users, " the stock and the ", and the of drug , can the drug in my be and the drug can be .

當(dāng)前，我國毒品濫用低齡化趨勢仍較明顯，青少年吸毒問題仍較突出。因此，要把青少年毒品預(yù)防教育置于禁毒工作優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，從禁毒工作全局和戰(zhàn)略的高度，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興實(shí)現(xiàn)中國夢的高度，深刻認(rèn)識做好青少年毒品預(yù)防教育的極端重要性，以對黨、對國家、對民族、對人民高度負(fù)責(zé)的精神抓好青少年毒品預(yù)防教育。

青少年毒品預(yù)防教育必須提高思想認(rèn)識、轉(zhuǎn)變禁毒教育理念、加強(qiáng)禁毒理論研究、重視禁毒師資建設(shè)、研發(fā)禁毒教育資料、解決禁毒體制機(jī)制問題、落實(shí)政策法律保障，才能真正提升教育質(zhì)量，保障青少年毒品預(yù)防教育的持續(xù)、健康和穩(wěn)步發(fā)展。