河北師范大學(xué)公共管理學(xué)院畢業(yè)（學(xué)位）論文開題報(bào)告審批表論文題目：職業(yè)院校學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀分析與對策研究）期刊名稱（出版人），時(shí)間[1]《中學(xué)生保護(hù)法》， 《憲法》、《刑法》、《婚姻法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的決定》等。[2] ****《樹立全民法制觀念》，《****文選》，第2卷。1、人民出版社，1993年版，中共中央文學(xué)出版社，s教育出版社、人民教育出版社。[12]《高中生心理》鄭和軍，鄧景華，浙江教育出版社。[13]《馬卡連科全集》第四卷，1957年人民教育出版社出版。 [14]《網(wǎng)絡(luò)德育為青少年筑起健康的防火墻》，《中職學(xué)生計(jì)算機(jī)》——11 -09 [15] 陳家林《學(xué)校心理教育》科學(xué)教育出版社1995 [16] 張益民《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》云南教育出版社1993 [17] 肖啟坤《教育改革家——魏書生》北京教育出版社1991 [18] 魏小雅中學(xué)生人際信任相關(guān)研究[J]. 11[25]奚曉華關(guān)于預(yù)防城市中學(xué)生犯罪的法制教育理論探討）首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2003年06月[26]賴艷梅中等職業(yè)學(xué)校法制教育目標(biāo)定位與路徑選擇福建師范大學(xué)大學(xué)2003[27]穆文華我國公民法律意識(shí)現(xiàn)狀及成因分析[J]．內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2001（03)[28]詹林輝背景下我國中小學(xué)法制教育的趨勢與策略）新課程改革[D]湖南師范大學(xué)2006[29]旗洪鄉(xiāng)中學(xué)生違法犯罪行為早期預(yù)防與社會(huì)控制初探[J]; 中國特色社會(huì)主義研究，[30]陳行良刑法評論（第12期北京：中國政法大學(xué)出版社，2003[31]鄭錦洲案例教學(xué)指導(dǎo)上海：華東師范大學(xué)出版社2000年） 二、文獻(xiàn)回顧報(bào)告三、開篇報(bào)告起草畢業(yè)論文題目高職大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀分析與對策法律的。

其內(nèi)容包括對法律的性質(zhì)和功能的看法、對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度、對法律的評價(jià)和解釋、對自身權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)、對某種行為是否合法的評價(jià)、法律知識(shí)和法律概念等。 . 二、職業(yè)高中生法律意識(shí)現(xiàn)狀分析及對策研究的意義：中國傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)思想是：希望孩子上高中、上大學(xué)；如果你不上大學(xué)，你的未來是沒有希望的。在對普通高中沒有希望的情況下，進(jìn)入職業(yè)高中成為很多家長和學(xué)生的權(quán)宜之計(jì)。在這樣的氛圍中，即便是那些成績比較好的學(xué)生，也認(rèn)為高職教育沒有出路，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校就已經(jīng)到了“終點(diǎn)”。班級作風(fēng)不易形成，集體主義觀念不強(qiáng)，缺乏理想，人生目標(biāo)不明確，以至于人們在生活中注重打扮，互相比較……所有這些不好的跡象，如果任由他們在沒有教育和指導(dǎo)的情況下發(fā)展，那么后果將是非常嚴(yán)重的，輕則違反校規(guī)校紀(jì)，重則擾亂學(xué)校秩序，甚至造成犯罪。職高學(xué)生是一個(gè)比較特殊的中學(xué)生群體。很大一部分職業(yè)高中學(xué)生在初中階段表現(xiàn)出學(xué)習(xí)成績不如其他人，拖累了班級。長期以來，他們處于老師被忽視、父母失望、同學(xué)看不起的境地。他們的自尊心更強(qiáng)、更敏感，他們的心理也更脆弱。一旦他們遇到什么，他們的反應(yīng)就會(huì)更加強(qiáng)烈。因此，職業(yè)高中的打架斗毆比普通高中要多。一旦他們遇到什么，他們的反應(yīng)就會(huì)更加強(qiáng)烈。因此，職業(yè)高中的打架斗毆比普通高中要多。一旦他們遇到什么，他們的反應(yīng)就會(huì)更加強(qiáng)烈。因此，職業(yè)高中的打架斗毆比普通高中要多。

而且因?yàn)槎际锹殬I(yè)高中生，所以他們作案時(shí)都已滿16周歲，但年齡最大的學(xué)生還未滿18周歲。根據(jù)我國刑法規(guī)定，已滿16周歲的犯罪分子并且少于 18 人對所有刑事犯罪負(fù)有法律責(zé)任。因此，學(xué)生犯罪具有成人化、團(tuán)伙化的特點(diǎn)，給社會(huì)治安帶來了嚴(yán)重的隱患。根據(jù)職業(yè)高中學(xué)生犯罪的特點(diǎn)和原因，有必要分析職業(yè)高中學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，研究教育對策。三、職業(yè)高中生法律意識(shí)現(xiàn)狀分析（一） 家庭環(huán)境和家庭教育的影響 1、家庭缺乏溫暖。單親家庭、繼父母家庭、收養(yǎng)家庭、不和家庭越來越多。結(jié)果，職業(yè)高中生無法享受家庭的溫暖，很多孩子心理扭曲，誤入歧途。2.不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?，影響孩子的健康成長。3.父母錯(cuò)誤的人才觀誤導(dǎo)孩子盲目脫離現(xiàn)實(shí)。（二）學(xué)校對職業(yè)高中生法律教育的誤區(qū)1.學(xué)校德育缺乏真正的人文關(guān)懷。2.重知識(shí)和內(nèi)容教學(xué)，輕法律意識(shí)培養(yǎng)。3.重課堂，輕實(shí)踐< 很多不良現(xiàn)象對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生影響很大。1.殘酷的高等教育競爭，導(dǎo)致痛苦、失望、自卑……嚴(yán)重破壞他們的身心健康，導(dǎo)致人性扭曲，人格退化，甚至犯罪。它在物質(zhì)生活的比較中造成心理上的挫折，為了讓自己不寒酸而犧牲價(jià)格。，打臉做胖子，甚至偷東西來滿足虛榮心。很多不良現(xiàn)象對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生影響很大。1.殘酷的高等教育競爭，導(dǎo)致痛苦、失望、自卑……嚴(yán)重破壞他們的身心健康，導(dǎo)致人性扭曲，人格退化，甚至犯罪。它在物質(zhì)生活的比較中造成心理上的挫折，為了讓自己不寒酸而犧牲價(jià)格。，打臉做胖子，甚至偷東西來滿足虛榮心。它在物質(zhì)生活的比較中造成心理上的挫折，為了讓自己不寒酸而犧牲價(jià)格。，打臉做胖子，甚至偷東西來滿足虛榮心。它在物質(zhì)生活的比較中造成心理上的挫折，為了讓自己不寒酸而犧牲價(jià)格。，打臉做胖子，甚至偷東西來滿足虛榮心。

3.社交媒體中的一些負(fù)面影響。電腦、電視、視聽、書刊等多渠道交流日益普及到千家萬戶，讓年輕人聽到和目睹了許多復(fù)雜離奇的不良社會(huì)現(xiàn)象，從而腐蝕了他們的心靈，污染了他們的心靈。4.網(wǎng)絡(luò)精神疾病的傳播。“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”引發(fā)的抑郁、自我評價(jià)低、現(xiàn)實(shí)生活與虛擬生活混淆等癥狀，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的生活。嚴(yán)重者可出現(xiàn)自殘意識(shí)和自殘行為。互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，賦予了中國年輕人道德觀念。影響很大，青少年網(wǎng)絡(luò)道德缺失問題日益突出。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)色情是互聯(lián)網(wǎng)的三爪。他們是讓青少年墮落的三大殺手?？纯匆恍W(xué)生。他們的眼睛都紅腫的，臉龐蓬亂，腿很軟，還有皮膚一樣的外觀。小學(xué)生只是在長身體，如果不知道自己日日夜夜上網(wǎng)的饑渴，對身體的傷害不亞于大麻、白粉等毒藥。難以控制，學(xué)生日夜上網(wǎng)，身心健康受到嚴(yán)重影響。（五）其他因素1.相信老師、家長、同學(xué)不公平，注重重復(fù)、重復(fù)、多方合作、共同管理，開創(chuàng)德育工作新局面，為社會(huì)提供合格建設(shè)人才。高校輸送優(yōu)秀人才。

2.學(xué)?？梢酝ㄟ^實(shí)踐創(chuàng)造條件加強(qiáng)對學(xué)生的教育，比如共建警校，讓學(xué)生參觀監(jiān)獄、面對面交流、與犯人談心。同齡，而且了解他們的心理，尤其是在改造階段。為懺悔，請少年法庭的警察和法官走進(jìn)課堂，通過典型的活生生的例子，打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)。加強(qiáng)法制教育，教導(dǎo)學(xué)生如何化解矛盾。每所職業(yè)高中至少配備2名專職法律教師。根據(jù)職業(yè)高中的特點(diǎn)，為學(xué)生提供全面的法制教育。學(xué)校營造重視心理健康教育的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生在心理健康教育中的主體作用，建立學(xué)生心理檔案，做好心理健康教育研究。5.專業(yè)崗位實(shí)踐，促進(jìn)職業(yè)高中生社會(huì)化進(jìn)程的教育實(shí)踐。（二）重視家庭教育的基礎(chǔ)作用，與學(xué)生家庭建立密切聯(lián)系與合作，隨時(shí)了解學(xué)生思想行為的動(dòng)態(tài)變化，實(shí)施教育1.用自己健康的成年人用心理素質(zhì)和行為規(guī)范去影響孩子，教育孩子，并努力為孩子健康人格的形成創(chuàng)造最佳的家庭環(huán)境。2.作為兒童成長的社會(huì)，以及為兒童樹立職業(yè)形象的各行各業(yè)，無論是從關(guān)心祖國下一代心理健康的角度出發(fā)，都要努力創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、蓬勃的社會(huì)發(fā)展作風(fēng)。3.家長盡心盡力協(xié)助學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，盡量減少或避免各種消極消極的態(tài)度。對兒童心理產(chǎn)生不利影響。既要從關(guān)心祖國下一代精神健康的角度出發(fā)，努力營造積極向上、健康向上、朝氣蓬勃的社會(huì)發(fā)展風(fēng)貌。3.家長盡心盡力協(xié)助學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，盡量減少或避免各種消極消極的態(tài)度。對兒童心理產(chǎn)生不利影響。既要從關(guān)心祖國下一代精神健康的角度出發(fā)，努力營造積極向上、健康向上、朝氣蓬勃的社會(huì)發(fā)展風(fēng)貌。3.家長盡心盡力協(xié)助學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，盡量減少或避免各種消極消極的態(tài)度。對兒童心理產(chǎn)生不利影響。

開設(shè)在線聊天室，供師生在線交流，組織學(xué)生參加某些法律活動(dòng)。開展網(wǎng)上辯論，促進(jìn)師生雙向民主交流，增強(qiáng)學(xué)生對非主流法律意識(shí)的免疫力。3.利用網(wǎng)絡(luò)模擬實(shí)驗(yàn)預(yù)測某些事件的結(jié)果，讓職業(yè)高中生體驗(yàn)人生哲理目前的法學(xué)教育不能也不允許。4.在網(wǎng)上開展德育工作，職業(yè)高中生是完全自由的，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況去。選擇他們想要感受的德育內(nèi)容職校生安全教育知識(shí)讀本，而不是指定和強(qiáng)迫他們接受什么樣的教育，更容易調(diào)動(dòng)他們接受教育的積極性，更容易發(fā)揮他們的積極作用，這也有利于受教育者。5.在線德育中，教育者可以隨時(shí)掌握新材料，吸收新知識(shí)，運(yùn)用新材料，實(shí)現(xiàn)法制教育的時(shí)效性。在線教育構(gòu)建了開放的、比較的教育方式，可以將校內(nèi)外德育結(jié)合起來 職工、心理學(xué)家等設(shè)立“互聯(lián)網(wǎng)德育咨詢室”，共同咨詢學(xué)生的法律教育問題，減少違法犯罪的職業(yè)高中學(xué)生。教育者可以隨時(shí)掌握新材料，吸收新知識(shí)，運(yùn)用新材料，實(shí)現(xiàn)法制教育的時(shí)效性。在線教育構(gòu)建了開放的、比較的教育方式，可以將校內(nèi)外德育結(jié)合起來 職工、心理學(xué)家等設(shè)立“互聯(lián)網(wǎng)德育咨詢室”，共同咨詢學(xué)生的法律教育問題，減少違法犯罪的職業(yè)高中學(xué)生。教育者可以隨時(shí)掌握新材料，吸收新知識(shí)，運(yùn)用新材料，實(shí)現(xiàn)法制教育的時(shí)效性。在線教育構(gòu)建了開放的、比較的教育方式，可以將校內(nèi)外德育結(jié)合起來 職工、心理學(xué)家等設(shè)立“互聯(lián)網(wǎng)德育咨詢室”，共同咨詢學(xué)生的法律教育問題，減少違法犯罪的職業(yè)高中學(xué)生。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀回顧及意義：培養(yǎng)和提高中學(xué)生法律意識(shí)一直是我國實(shí)施社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容。該領(lǐng)域的研究也成為教育、教學(xué)和研究的重點(diǎn)課題之一。大批教育理論家和一線教育工作者從事這一領(lǐng)域的研究。特別是在職業(yè)高中生德育研究和法律意識(shí)培養(yǎng)方面取得了豐碩成果。放眼全球，一些發(fā)達(dá)國家早已致力于少年教育的研究與實(shí)踐。尤其是在西方人文教育理念的影響下，教育研究人員采取了開放式的青少年生理心理教育。新中國成立以來，特別是改革開放20多年來，教育界乃至全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到職業(yè)高中學(xué)生法律意識(shí)的重要性。各級各類學(xué)校高度重視職業(yè)高中學(xué)生法制教育課程的開設(shè)。教育和研究工作者也積極參與該領(lǐng)域的研究。然而，國內(nèi)外對該領(lǐng)域的研究都存在盲點(diǎn)和誤解。研究意義：在現(xiàn)有職業(yè)高中生法律意識(shí)研究成果的基礎(chǔ)上，本項(xiàng)目大膽創(chuàng)新，倡導(dǎo)學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育、網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，從而改變網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)、學(xué)校、家庭教育。兼容的條件。探索家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的職業(yè)高中學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的德育模式。從而完善職業(yè)高中生思想道德建設(shè)的應(yīng)用理論。相信隨著課題研究的深入開展，一定會(huì)找到解決職業(yè)高中生教育一些長期問題的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校教育，家庭教育。兼容的條件。探索家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的職業(yè)高中學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的德育模式。從而完善職業(yè)高中生思想道德建設(shè)的應(yīng)用理論。相信隨著課題研究的深入開展，一定會(huì)找到解決職業(yè)高中生教育一些長期問題的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校教育，家庭教育。兼容的條件。探索家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的職業(yè)高中學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的德育模式。從而完善職業(yè)高中生思想道德建設(shè)的應(yīng)用理論。相信隨著課題研究的深入開展，一定會(huì)找到解決職業(yè)高中生教育一些長期問題的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從而完善職業(yè)高中生思想道德建設(shè)的應(yīng)用理論。相信隨著課題研究的深入開展，一定會(huì)找到解決職業(yè)高中生教育一些長期問題的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從而完善職業(yè)高中生思想道德建設(shè)的應(yīng)用理論。相信隨著課題研究的深入開展，一定會(huì)找到解決職業(yè)高中生教育一些長期問題的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

研究計(jì)劃：一、研究主要內(nèi)容 研究主要內(nèi)容：基于職業(yè)高中學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，以及如何培養(yǎng)和提高職業(yè)高中學(xué)生的法律意識(shí)，探討提高職業(yè)高中學(xué)生法制教育實(shí)效的對策和方法，以有效提高職業(yè)高中學(xué)生的法制素質(zhì)。二、基本思路與方法（一）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。教師的經(jīng)驗(yàn)主要來自工作實(shí)踐，這也是一線教師從事教研工作的優(yōu)勢。組織教師及時(shí)分析課堂創(chuàng)新教育實(shí)踐工作?？偨Y(jié)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)（包括成功和失?。@得對教育教學(xué)有用的知識(shí)和方法。(二）調(diào)查方法。研究者將對職業(yè)高中學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)深入的調(diào)查。充分利用掌握情況通過問卷的數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)法律意識(shí)學(xué)生具有以下特點(diǎn)：整體法律意識(shí)水平不高，法律觀念淡薄，缺乏應(yīng)有的法律信仰。和教育系統(tǒng)因素。（三）案例教學(xué)法是教學(xué)中使用最多的方法。它有助于創(chuàng)造一個(gè)開放的學(xué)習(xí)情境，幫助中學(xué)生逐步形成心理定勢和行為習(xí)慣，幫助中學(xué)生運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。為解決課堂教學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重的困難職校生安全教育知識(shí)讀本，教師要突出重點(diǎn)內(nèi)容，優(yōu)化章節(jié)內(nèi)容組合，采用專題、穿插典型案例的形式講述，力求做到收到良好的教學(xué)效果。

在課堂教學(xué)中，除案例教學(xué)法和專題教學(xué)法外，還可以采用“三問”教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、討論教學(xué)法等行之有效的方法，尋求實(shí)際效果，有效提高中學(xué)生的法律意識(shí)。三、主要觀點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)主要觀點(diǎn)：如何培養(yǎng)和提高職業(yè)高中生法律意識(shí)，探索提高職業(yè)高中生法律教育實(shí)效的對策和方法，從而有效提高職業(yè)高中生法律意識(shí)。職業(yè)高中學(xué)生的法律素質(zhì)。創(chuàng)新：探索（有效）提高職業(yè)高中生法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的新途徑，使他們成為知法、懂法、守法、護(hù)法、用法的合格公民。懂得運(yùn)用和規(guī)范自己的行為，減少犯罪的發(fā)生，營造和諧校園、和諧社會(huì)。四、研究計(jì)劃、可能遇到的困難和問題以及相應(yīng)的解決方案。(一）前期調(diào)研、研究論證和設(shè)計(jì)，包括開題、廣泛深入調(diào)查和初步分析職業(yè)高中學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀。(二）中期研究、開展中學(xué)生法律意識(shí)宣傳動(dòng)員工作 以學(xué)校為單位，對全校職業(yè)高中生法律意識(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查。開展學(xué)校與社會(huì)和職業(yè)高中生家庭的交流與研討，特別是加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。（三）后面的研究將對前期研究工作的得失進(jìn)行分析總結(jié)，并寫一篇專題論文。五、研究依據(jù)：初步研究成果和主要參考文獻(xiàn)。

30 [9]《嵊州教育》許啟涵，嵊州市教委，2000 [11]《職業(yè)高中生心理健康教育》人民教育出版社政治部主編，人民教育出版社。[12]《高中生心理》鄭和軍，鄧景華，浙江教育出版社。[13]《馬卡連科全集》，第四卷，人民教育出版社1957年出版。 [14]《網(wǎng)絡(luò)道德教育為青少年筑起一道健康的防火墻》，陳金山，《職業(yè)高中計(jì)算機(jī)》， 2003. 2009-11-09 [15] 陳嘉林《學(xué)校心理教育》科學(xué)教育出版社1995 [16] 張益民《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》云南教育出版社1993[17]肖啟坤《教育改革家——魏書生》北京教育出版社1991[18]魏曉雅對中學(xué)生人際信任的研究[J]. 中小學(xué)心理健康教育，2007，（1）現(xiàn)階段高中生社會(huì)責(zé)任感的調(diào)查與培養(yǎng)。（2005-11-29）[20]康樹華城市中學(xué)）中小學(xué)生犯罪預(yù)防與法制教育讀本[MI]．北京：北京師范大學(xué)出版社.2000. [21]張培輝，魯雄.法制啟蒙：做兒童意識(shí)的啟蒙者[MI.成都：四川教育出版社. 2002. [22] 曹以蓀漫游：現(xiàn)代性視角[M]. 北京：中國法制出版社. 2006. [23] 李正生