禽獸！廣西一小學(xué)教師被曝侵犯女童四年，為何這類案件如此頻發(fā)？

生女孩操心！這是很多為人父母的感觸！家里有個女孩，不僅要擔(dān)心她以后結(jié)婚是不是會過得幸福，還要擔(dān)心她在成長的過程中不要受到傷害！尤其是網(wǎng)上不時報(bào)道的女子獨(dú)自外出遇害，女子小時候遭受不堪回首的經(jīng)歷，更是加劇了很多家長的擔(dān)憂！

曾經(jīng)，網(wǎng)上曝光了一則消息，一名女子稱自己在小學(xué)的時候被自己的老師性侵了4年時間，甚至在課堂還被叫道講臺被解開褲子！這段經(jīng)歷始終折磨著這起事件中的主角趙女士！

據(jù)稱，2010年的時候，這位姓鄧的教師就開始了對趙女士的第一次侵犯！甚至在課堂上就把趙女士叫道講臺上，解開趙女士的褲子撫摸！這種行為甚至從一年級持續(xù)到四年級，幾乎每天都會有！更夸張的是，到了五六年級的時候，鄧某甚至開始把趙女士叫進(jìn)了辦公室……

據(jù)趙女士的姐姐所說：趙女士被侵害時剛剛7歲，年幼無知的她根本不知道這是對自己的傷害，甚至班上很多同學(xué)都隱約知道這件事情：知道這位老師很喜歡抱著她！

這位趙女士的家庭背景也讓人感到唏噓：從小父母離異，母親去了廣東工廠做工，后來去南寧當(dāng)保姆，她的姐姐跟著姨媽一起生活，她就在外婆家生活！這樣的家庭，讓她少了求救的機(jī)會，甚至在當(dāng)時連對這種事是好是壞都沒人幫著判斷！

即便年幼無知，在后面的人生中，趙女士恐怕一直生活在這樣的陰影之中！雖然過去了很多年，能夠站出來依舊需要極大的勇氣！

據(jù)趙女士的姐姐所說，橫縣公安局已經(jīng)出具立案告知書，認(rèn)為趙女士被強(qiáng)奸一案有犯罪事實(shí)發(fā)生，需追究犯罪嫌疑人刑事責(zé)任！

這件事過去這么久，取證恐怕已經(jīng)極為的困難！但是，無論多么困難，正義永遠(yuǎn)不會缺席！

這件事發(fā)生的時間雖然已經(jīng)很久，但不代表現(xiàn)在的我們可以放松警惕！孩子對很多事情都很無知，自己無法判斷，他們需要大人的教育和幫助。作為父母，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起對孩子教育和保護(hù)的職責(zé)，尤其要教會孩子遇到問題跟自己說，懂得什么是對的什么錯的！

希望這件事的真相盡快公布，犯罪的人受到應(yīng)有的處罰，這樣的悲劇永遠(yuǎn)不該發(fā)生！

四川一小學(xué)生被老師體罰后身亡，事件的原委是怎樣的？

教師節(jié)當(dāng)天，這名小學(xué)生去學(xué)校上課，因?yàn)楸辉摾蠋煶樯先ゴ痤}沒有答出來，被老師打了手心以及罰跪。據(jù)該名學(xué)生的母親描述，孩子在罰跪之后老師還打了孩子的頭，踹了孩子，孩子的耳朵。通知家長到時，孩子已經(jīng)處于昏迷，口吐白沫的狀態(tài)。隨后送往醫(yī)院但搶救無效死亡。

目前校方還沒有進(jìn)行正式的回應(yīng)，孩子的母親對這件事表示非常痛心。孩子當(dāng)天本來是高高興興地去上學(xué)，還帶了花想要送給老師，祝老師教師節(jié)快樂，卻沒想到回來時孩子已經(jīng)失去了生命。有的網(wǎng)友表示，孩子出現(xiàn)這種癥狀的原因應(yīng)該是老師打孩子頭時打到了后腦勺的地方，引起了孩子的腦震蕩。有的網(wǎng)友表示每間教室都應(yīng)該安裝無死角的攝像頭，好讓各位家長可以放心。還有的網(wǎng)友表示校方不應(yīng)該擅自將孩子送到火葬場進(jìn)行火化。

小孩子本性比較調(diào)皮搗蛋，稍大一些后就會好很多。并且每個孩子的學(xué)習(xí)能力是不同的，有的孩子學(xué)得慢，有的孩子學(xué)得快，有的孩子理解能力差，有的孩子理解能力強(qiáng)。作為教師，一定要對小孩多一些包容，特別是小學(xué)階段的小孩。如果他們一道題很久都沒有辦法理解，也不要批評他們，而是要更加耐心地給他們講題。

我有個鄰居妹妹，從小學(xué)東西就特別慢，許多孩子能馬上理解的簡單問題，她總是怎么也想不明白。但她在生活中除了有些慢熱之外其實(shí)是個非常善良的人，總是傻乎乎地對別人好。我認(rèn)為評價一個小孩，不應(yīng)該只從她的成績?nèi)ピu價她，而應(yīng)該從她的各個方面去評價她。天生我材必有用，每個小孩都有各方面比較擅長的地方，家長和老師一定要耐心引導(dǎo)。

你聽過哪些校園霸凌事件？

近年來校園暴力不斷發(fā)生，今天我就來盤點(diǎn)一下，近年來中國比較惡劣的幾件校園暴力事件，這些霸凌者手段之殘忍，絕對不是小孩子之間的嬉戲打鬧，需要家長們足夠重視以下盤點(diǎn)的也都是世界上眾多校園暴力事件的冰山一角滄海一粟而已，還有許多校園暴力隱藏在陰暗的角落不為人知。

2012年，廣州清遠(yuǎn)某學(xué)校內(nèi)宿舍一名插班生遭遇四名女生的圍毆，不斷地對他進(jìn)行打耳光扯頭發(fā)，將她推在地上，猛踹，周圍的學(xué)生都在旁取笑，受害者施暴者還把打人的過程錄成視頻發(fā)到網(wǎng)上。

2013年，昆明市女大學(xué)生徐婷婷，被11名男生虐待，男生們將她抱起扔入河中，欣賞他在水中掙扎，她爬上岸，又被男生扔下，反復(fù)多次被扔下河男生還朝他身上扔石頭，向她吐口水，將他從河里拽上來拽在地上，扯她的頭發(fā)，對她拳打腳踢，在旁取笑他一個男生，還把虐待她的經(jīng)過錄成視頻發(fā)到網(wǎng)上。

2015年，一名叫蘇丹的女大學(xué)生在和五個同學(xué)玩耍時，發(fā)現(xiàn)自己手機(jī)不見了，懷疑是一個叫孫某的女大學(xué)生，偷的便伙同五個同學(xué)將孫某強(qiáng)行帶到一個賓館里頭，扒光她的衣服，扯她的頭發(fā)，朝他身上潑尿抹大便逼她吃下自己的糞便，還對她拳打腳踢，任意戲弄，并將過程錄成視頻發(fā)到網(wǎng)上，蘇丹還說，誰敢偷我東西？就是這個下場，因?yàn)樘K丹的網(wǎng)名叫你丹阿姐，于是這件事被稱為你丹阿姐事件。

2013年，浙江一名小學(xué)男生被四名同學(xué)禁錮在一個小黑屋子里，四名同學(xué)對小男孩拳打腳踢，用燒紅了的煙頭，燙他，把煙頭塞進(jìn)他的衣服里，用繩子把她綁起來，將她禁錮了兩天，不斷虐待她，逼她求饒，這些年紀(jì)在五歲，七歲之間的小孩惡毒的嘲笑他，還將過程拍成視頻發(fā)到網(wǎng)上。

2013年，吉林省某，學(xué)校內(nèi)一名叫付某的男大學(xué)生被八名同學(xué)抓到男廁所，被八名同學(xué)圍毆，其中一個學(xué)生還拿出一把鋼刀，朝他頭上刺去，付某用手抓住刀刃，施暴者揮動刀刃，導(dǎo)致付某的手部多條經(jīng)脈被挑斷，兩根手骨，被扭斷，施暴者還把他大拇指上的肉給割掉，導(dǎo)致受害者殘疾被送入醫(yī)院。

山東小學(xué)老師體罰全班54名學(xué)生無一幸免，對孩子們的成長有何影響？

如果說校園暴力會給孩子造成終身心理陰影，那 “老師暴力”也絲毫不遜于校園暴力，甚至還有可能更加嚴(yán)重。老師暴力”會讓孩子對“老師”產(chǎn)生畏懼，以致孩子失去學(xué)習(xí)動力，對孩子未來的學(xué)習(xí)之路造成嚴(yán)重障礙。

? 于此同時會讓孩子的心靈受到嚴(yán)重打擊，有的孩子會因此沉默寡言，有的孩子則會由此產(chǎn)生終身陰影。“校園暴力”是心理傷害，”老師暴力“則是心理傷害加前途傷害。

2021年5月31日，山東省棗莊市市中區(qū)一小學(xué)發(fā)生了一起“老師暴力“事件，受害人是54名二年級到三年級的孩子。據(jù)家長反應(yīng)孩子們都有不同程度的傷痕，嚴(yán)重的孩子屁股等處有長達(dá)幾厘米的傷痕，強(qiáng)烈的疼痛感讓孩子連坐都坐不下，一坐下傷口就會發(fā)痛，給孩子帶來極大的傷害。

看到孩子們的傷，家長們迅速反應(yīng)過來這不是一起簡單的“體罰“而是一起嚴(yán)重的”老師暴力“事件。于是便有家長向當(dāng)?shù)亟逃址磻?yīng)，經(jīng)調(diào)查顯示，才得知孩子的傷疤來自體育老師，因孩子拿器材時部門孩子沒有按照規(guī)定拿 ，這個老師便對他們進(jìn)行慘無絕倫的”棒刑“，老師直接用掃帚棒打?qū)W生，掃帚直接打斷三把。

而體育老師體罰學(xué)生時，旁邊不是沒有人，旁邊還有學(xué)校幾個領(lǐng)導(dǎo)、老師，但這些人所謂的”為人師表的老師們“并沒有上前去阻止這個老師的惡行，反而是站在旁邊觀看，他們的行為配不上學(xué)生”喊他們老師“，他們也不配為人師表。

事件發(fā)生以后，涉事體育老師已被強(qiáng)制停職，交于公安機(jī)關(guān)處理，袖手旁觀者則被停職調(diào)查。

這次老師暴力事件不是第一起老師暴力事件，在這次老師暴力之前，在多個學(xué)校也曾發(fā)生過類似老師暴力事件，甚至比這個還要嚴(yán)重。這不得不引起重視，教育關(guān)于國家前途的大問題，任何一個環(huán)節(jié)出問題就有可能釀成大錯，校園暴力、老師暴力整改迫在眉睫。

一：校園不在安全

前有校園暴力，后有老師暴力，這些存在的問題無一不體現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)校已不再安全。學(xué)校本是教書育人之地，但現(xiàn)在部分學(xué)校卻劍走偏鋒，非但沒有起到育人作用，還成為了育人道路上的絆腳石。

孩子是家長新手里的寶貝，家長愿意將自己的孩子送到該學(xué)校學(xué)習(xí)是對這個學(xué)校老師、學(xué)校的信任，但我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校、老師愧對家長信任，孩子學(xué)習(xí)不好不是問題，但是體罰、毆打?qū)W生那就很有問題了，這是對家長信任的磨滅。

不求老師對孩子像自己家孩子一樣好，但希望老師能夠站在家長的角度為家長著想，孩子可以學(xué)習(xí)不好，但安全要有保障，若安全沒有保障，那還談什么學(xué)習(xí)，學(xué)生活在恐懼之中，對學(xué)習(xí)真是有心無力。

現(xiàn)在“老師毆打?qū)W生”，“研究生跳樓，“老師猥褻學(xué)生“這樣的校園新聞頻出，大家早屢見不鮮。每隔一段時間就會有學(xué)校被爆出負(fù)面新聞，這些新聞總能圍繞”校園暴力“，”老師暴力“展開，這是新聞也是現(xiàn)在校園出問題的一種表現(xiàn)。

老師搶奪學(xué)生研究成果導(dǎo)致學(xué)生自殺，老師為一己之私暴、猥褻學(xué)生，本該為人師表的他們變成變成了校園殺手，這些殺手遍布多個校園，讓家長、學(xué)生活在恐懼之中。

校園暴力、老師暴力是校園安全兩大殺手，若不除學(xué)生、家長難以放心，故希望“校園暴力，老師暴力“能夠得到重視，涉事學(xué)生、老師應(yīng)該受到嚴(yán)重處罰，而不是單純的罰款、撤職、開除。

二：維護(hù)校園安全迫在眉睫

? 這些年校園暴力、老師暴力事件頻出，其嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康，嚴(yán)重威脅青少年的生命安全，故維護(hù)校園安全迫在眉睫。

現(xiàn)在我國針對校園暴力、老師暴力事件已有相關(guān)法規(guī)發(fā)條，但校園暴力事件還是頻繁出現(xiàn)，這其中必有疏漏，才導(dǎo)致這些問題得不到根本解決。

下面我們來看看校園暴力得不到解決的背后，有可能存在那些問題。

①：校園暴力大多數(shù)發(fā)生在未成年人之間，受害人沒有成年，嫌疑人也沒有成年，所以有的人便肆無忌憚地校園暴力他人。

但值得注意的是未成年人不處罰的法律是以前，現(xiàn)在規(guī)定未成年人犯法同樣會被處罰，所以希望大家應(yīng)以為戒。

②：校園暴力、老師暴力施暴者有可能存在保護(hù)傘

校園暴力、老師暴力真的看不見嗎？我想不是這么一回事，很多人看到這些暴力事件會裝作看不見，因?yàn)槲窇趾竺娴谋Ｗo(hù)傘，所以選擇視而不見。除此之外還存在包庇的情況，也就是講究人情世故。

這些都是應(yīng)該解決的問題，我們也期待有一天這些問題能夠得到解決，還學(xué)生們“一片安寧”。

三：校園暴力、老師暴力應(yīng)該被爆出

很多人都曾經(jīng)遭受過校園暴力、老師暴力，但通常不會講出來，只會選擇自己承擔(dān)下來，認(rèn)為只要畢業(yè)了就好。但我們忽視了一點(diǎn)“校園暴力，老師暴力”就如同家庭暴力一般，只有零次與無數(shù)次，選擇容忍就是選擇縱容，所以如果你遇到校園暴力、老師暴力一定要給家長說，再去相關(guān)部門反應(yīng)。

如果不幸校園暴力、老師暴力對你已造成嚴(yán)重的心理傷害，也一定要及時反應(yīng)，接受治療。

結(jié)語，愿世間不再有校園暴力、老師暴力，家長可以安心送學(xué)生進(jìn)校園，學(xué)生可以開開心心畢業(yè)，原每一個學(xué)生都有一段屬于自己的快樂的校園時光。

最后，高考即將到來，愿每一個高考生都能夠金榜題名。

本文本人原創(chuàng)，個人看法，圖片來源網(wǎng)絡(luò)（圖片有限，，若有侵權(quán)請聯(lián)系

上海兩名小學(xué)生打鬧引發(fā)爸爸約架，事件的后續(xù)如何？

上海兩名小學(xué)生平常的打鬧，最終引發(fā)了雙方爸爸的約架；而其中一方，甚至將對方直接打傷住院，將一件原本很簡單的小事情，升級成為了一件大的事件。

孩子的成長過程中，難免會出現(xiàn)一些磕磕碰碰；這些磕碰可能來自于孩子和物體的接觸，也可能來源于孩子和同齡人之間。

作為家長的我們，應(yīng)該盡可能地引導(dǎo)孩子，正確處理這類事情，而不是推波助瀾，將事情進(jìn)一步擴(kuò)大。

在一方家長被打以后，便立即住進(jìn)了醫(yī)院；而這件事情，也因?yàn)閮晌患议L的約架，最終變得更加復(fù)雜。原本只是一件事，卻因?yàn)橐环桨职值臎_動，已經(jīng)成為了兩件事，針對不同的事情，有著不一樣的善后處理方法。

第一件事：孩子之間的打鬧

雖然兩位家長之間起了矛盾沖突，而且其中一位家長，因此而住進(jìn)了醫(yī)院。但兩位孩子的矛盾沖突，并未完全的解決。

因此在這樣的情況下，只能由老師約來雙方的母親，在老師、家長，以及學(xué)生在場的情況下，共同來處理這件事情。

第二件事：家長之間的約架

相比孩子之間的矛盾，我想這兩位家長的矛盾，會更難處理一些。作為成年人的家長，竟然打傷了另外一位家長，已經(jīng)構(gòu)成了故意傷害罪。

這件事情如果能夠得到諒解，我想相對處理起來也會容易一些；如果對方執(zhí)意不諒解，可能處理起來就會相對麻煩。

當(dāng)然了這種情況，也并不是學(xué)校能夠解決；針對家長之間的矛盾，會有專門的部門來處理；但雙方家長也為自己不理智的行為，付出了沉重的代價。

在這件事情中，作為孩子的家長，心疼孩子的心情可以理解；但我們不能夠運(yùn)用孩子的方式，來直接的解決問題，這樣會給自己和孩子，都帶來不好的影響。