1.把握“類型”

解決歷史選擇題首先要明確其基本類型，主要分為最優型、比較型、因果型、材料型（包括文字和圖表）、逆向型（又稱否定型）、概念型式、組合式、條件式、議論文式、結論式等10種類型，然后根據不同類型的解題方式，“各取所需”。而把握題型的基本方法，在大多數情況下，是通過考察題干中的“答案項”，即答案所包含的項目（一般放在題干的末尾）來確定的。

【例1】 1970年代以來，美國的資本主義世界霸權動搖。對這個結論的錯誤理解是 ( )

A. 歐共體在許多經濟領域已趕上或超過美國

灣。西歐和日本開始努力擺脫美國的控制

C。美國失去了作為資本主義世界大國的地位

D、資本主義世界形成了美日歐三足鼎立的局面

【分析】從題干中的“不正確的是”，可以判斷本題為反向選擇題（題干中有表示否定或限制的提示詞高考歷史選擇題答題技巧，如“錯，不包括，不相關，不屬于”等。可以判斷該問題是反向選擇題。）

這個問題旨在測試考生對歷史概念的理解。仔細查題，很容易發現C項的表達方式與題干是矛盾的。題干明確指出“美國資本主義世界霸權動搖”，而C項則“失去其資本主義世界大國地位”。顯然，“動搖”和“失落”是相互矛盾的。歐洲和日本由于經濟的發展和經濟實力的增強，也開始在外交上要求獨立，從而形成三管齊下的局面。美國雖然經濟實力相對下降，但依然是經濟實力最強、軍事實力最強的國家，和世界上最大的影響力，因此不能認為它已經失去了世界大國的地位。因此，這道題的正確選項是選項 C。

二、把握“題干”

把握“題干”，就是要弄清什么是“答題”（答題中包含的項目）、“主干語言”（選項討論的對象）和“限定詞”（答題的有限內容）。我們可以從“答題”中把握題目的基本類型和考官的目的；從“主要語言”把握題目的內容和要求；特征。

【例2】英屬北美13個殖民地的反英斗爭在18世紀末演變成一場聯合的美國獨立戰爭。這一變化主要是由于（ ）

一、英國打壓加劇，北美民眾反英意識增強

灣。北方幾個殖民地的資本主義經濟發展迅速

C。殖民地之間初步形成了統一的市場

D. 一個統一的美國國家開始形成

【解析】題干中的“答案項”是原因（“因為”），“主干語言”是“轉化”（從零星的抗英斗爭→聯合獨立戰爭），“限定詞” “有時間（18世紀末）、位置（北美）、特色（從分散到結合）。

從“答題題”可以看出，本題旨在考查考生對北美反英斗爭由零散轉為團結原因的理解；從“骨干語言”可以看出，這個問題也需要從民族獨立的角度來區分主次。結合你所學到的，所有四個選項都是原因，但“主要”這個詞意味著其中有一個主要原因。我們也知道，美國民族的獨立愿望與資本主義發展與英國殖民統治的矛盾最終導致了戰爭的爆發。于是，“美洲民族開始形成”，把殖民地聯合起來，“形成一個統一體” 市場”（C項）只是一個國家形成的條件。D 項可以包含 A、B、C 三個項目的內容。因此，這道題的正確選項是 D。

3.把握“選項”

近年來，高考綜合卷和單科卷中的歷史選擇題越來越突兀和混亂。我們必須仔細區分它們，仔細檢查它們。通過比較四個選項，可以準確把握選項內容的內在聯系和區別，進而理清選項與題干的關系。

[例3] 19世紀末20世紀初高考歷史選擇題答題技巧，世界資本主義發展的基本特征是（ ）

A. 資本主義處于高度發展時期

灣。資本主義國家的政治經濟發展不平衡

C。自由資本主義向壟斷資本主義的轉變

D. 大國重新瓜分世界的斗爭愈演愈烈

【解析】：從題干中的“答題”——“基本特征”可以看出，本題旨在考查考生對19世紀末20世紀初世界資本主義基本特征的理解和把握。所謂“特性”，是指與同類事物或同一事物的不同發展階段相比的差異，既指內在性質，也指外在形式。“基本特征”一般在本質上揭示或反映了這種差異。

對選項的仔細研究表明，所有四個選項都反映了這一時期資本主義發展的特點。其中，A項反映了發展速度，B項和D項反映了資本主義進入帝國主義階段后的兩種必然現象，但都不能反映這一時期資本主義的特點。只有C項從本質上揭示了這一時期資本主義的基本特征。這道題的正確選項是 C 項。

四、把握“觀點”

部分選擇題在題干的“主干語言”部分，貫穿于歷史觀和辯證唯物主義觀，如生產力觀、經濟基礎和上層建筑觀、階級斗爭觀、主要矛盾和次要矛盾的觀點等等。在復習問題時，我們應該以這些理論為指導進行推理、論證和分析。

【例四】在法國大革命中，列寧所說的“用真正的革命手段摧毀過時的封建制度”是指（ ）

A. 將路易十六送上斷頭臺

灣。廢除君主制，建立共和國

C。廢除封建義務，將逃亡地主貴族的土地小塊賣給農民

D. 巴黎人民武裝起義攻占巴士底獄，封建專制的象征

【解析】：從題干中的“主干語言”——“動作”，結合“限定詞”和“答題項”可以看出，這道題的內容是為了區分四個歷史事件的性質選項中顯示，哪個屬于“破壞……封建制度”，凡是涉及“制度”和“政策”的，都需要從經濟基礎和上層建筑的角度來分析。

在解決問題的同時，還需要明確封建制度的經濟基礎是封建土地所有制。仔細推敲選項可以發現，四個選項都是反封建行動，但是A、B、D三個選項都沒有涉及到封建制度的經濟基礎——封建土地所有制，只有選項C涉及封建土地所有制。不能正確理解列寧的上述觀點，很容易導致誤選。因此，這道題的正確選項是選項 C。

5.把握“時空”

一些歷史選擇題還特別注重考察歷史事物的時間、空間或特征。應根據題干中的“限定詞”提取隱含的歷史信息，明確歷史事物的橫向和縱向歷史時空。階段性特征，明確時間和空間的范圍和特征。

【例5】與19世紀和17世紀西方國家對亞洲的入侵相比，其影響的根本區別在于（ ）

A. 被掠奪的人民

灣。帶來了災難性的

C。民族矛盾加深

D.破壞傳統經濟

【分析】：從題干中的“限定詞”——“19世紀”和“17世紀”兩個不同時期，結合“主干語言”和“答題”，可以看出本題旨在考察考生對西方國家的看法 在不同的歷史時期，對外侵略具有不同的特點。

解決問題時，要注意17世紀和19世紀西方國家發展需求的差異。17世紀，西方國家處于資本原始積累時期，需要的就是資本。在此期間，他們的掠奪僅限于貨幣，如掠奪黃金、奴隸貿易等（包括A、B、C的內容）。19世紀，隨著工業革命的發展，西方國家需要更多的市場和原材料來滿足其工業不斷發展的需要。這次侵略不僅造成了A、B、C的影響，而且還摧毀了亞洲。國家的傳統經濟。如果歷史階段的特點不明確，很容易造成選擇錯誤。