專家解讀考點：

課程標準規定：“要培養學生傾聽、表達和回應的能力，使學生具備文明和諧人際交往的素養。” 近年來，中考聽力和口語交際的考試重在實踐應用。以靈活的方式設置問題，以測試學生在特定情況下的口語交流能力。

(一）聽

題型分析：中考聽力題主要考查考生能否專心聽，聽清楚材料內容，記錄、分析和理解材料的觀點和意圖，聽到討論的重點，然后有針對性地發表意見。根據角度和內容的不同，考試形式常有以下四種：

類型1：聽力和寫作相結合的問題。主要測試考生的聽力和寫作能力。一般的題型是聽錄音材料中的單詞和句子，然后在答題卡提供的方格內，規范、整齊地寫出來。

類型二：聽力與基礎知識相結合。主要考查考生的聽力和語言知識，結合漢語基礎知識，如聽力和辨別正確發音、聽力和辨別句子的重音節奏、聽力和辨別句子表達的正確性、選題等。根據所聽到的句子的上下文等來判斷單詞的含義。

類型 3：聽力和理解相結合的問題。理解型聽力題往往給出一個段落甚至一篇短文，要求考生在聽完后提取信息、整合內容、理清層次、理解句意、提煉中心，相當于完成了一段音頻的閱讀。. 考點與閱讀相同，但要求略低。

類型4：聽力和表達相結合的問題。這類聽力題結合聽力和口語來測試考生“說”的能力，但口語的上下文包含在音頻材料中，這就要求考生在思考如何開口之前，先聽聽正在閱讀的材料的上下文。說話。說。

解題策略：要提高聽力題的分數，首先要學會聽。聽力考試中的“聽”不同于生活中的“聽”。它有明確的目的，所以應該有一定的程序：復習問題-傾聽-思考-回答問題。第一，學會復習題目，明確題目要求，確立聽力方向和重點；然后，按照既定的方向和重點，認真聽材料；第三步，根據題目要求，整理分析所聽材料的內容；最后，思考和組織語言，寫下問題。

(二）口語交流

題型分析：中考交際題主要考查學生在口語交際中的文明態度和語言修養，是否能夠文明、得體地進行人際交往和社會交往。根據學科要求的不同特點，大致可分為以下幾種：

類型 1：情景對話。語言的魅力在于它在不同的語境中具有不同的個性，所以語言表達的考察大多是與一定的語境相結合的。2008年中考試卷創造的情境大致分為三類：日常生活情境、校園活動情境和熱點時事情境。考查特定情境下的思維應對能力和語言表達能力（表達主要看是否簡潔、恰當、有針對性）。

類型 2：主題辯論。論證性問題與情境性問題的不同之處在于它幾乎指定了學生表達的中心點。通常，這些問題會明確或隱含地提供正面和負面的觀點，少數還要求考生確定自己的觀點。學生可以從以往的積累中選擇論據，根據自己的觀點組織語言來表達。

類型 3：材料識別。此類題往往提供一些材料，如漫畫、照片、文字材料等，要求考生觀察，或介紹對材料的認知，或對材料發表自己的看法，具有很強的探究性。

解決問題的策略：在回答溝通問題時有幾點需要注意。在情景對話中，要很好地分析情況，能夠注意說話的場合、說話人的身份、聽話人的身份、說話人和聽話人的關系。表達時要注意文明得體，言簡意賅，準確、連貫口語交際題的答題技巧，有的還表現出一定的文采。即做好四件事：“禮”、“通”、“有”、“文”。主旨辯論和基于材料發表的觀點或演講，能夠就適當的話題進行有準備的主旨演講，有自己的觀點，有足夠的論據，有一定的說服力。觀點明確，論據充分，討論充分，要注意討論的層次。即表達自己的觀點，中心化、有條理、有理有據、清晰、連貫，不偏離主題。

典型的例子透視：

示例 1 口頭交流（聽力和口語）

1.聽寫。

請注意仔細聽錄音，在天字格上用斜體或運行正則字，規范、工整地書寫。

2.聽報告并完成下面的填空題。

這篇評論介紹它是通過精細加工制成的。制作過程雖然麻煩，但有吃的特點。

3.聆聽對話并回答問題。

（1）女兒和父母爭吵的意義何在？。

（2）如果吵架時你在場，作為“女兒”的同學，你會對她媽媽說什么？。

（2008年福建莆田市中學試題）

答：1.歡迎奧運，談文明新風2.興化米粉飯方便3.(1）校園群舞會不會引發早戀問題.(2）@ >例：阿姨，在學校群里跳舞真的有很多好處，而且大家都覺得跳舞和平時的男女交往沒有太大的區別，而且不會引起感情問題全部。

配套材料：

1.迎奧運，談文明，創新風

2.同學們，莆仙民間有一句童謠：“四角方方，腰束草。” 你能猜出它的答案嗎？是我們莆仙的特色菜之一——“興化米粉”。

興化米粉的生產始于宋代。它是一種經過精細加工的米粉口語交際題的答題技巧，粗如發絲，潔白有光澤，在莆縣大街小巷隨處可見。

據說，錢四娘在木蘭皮修建大型水利工程時，興化軍被農民工的精神所感動，他們想開發一種方便又美味的食物。經過多次嘗試，終于用大米開發出了一種新的食品——米粉。隨后，這種米粉就成了秀邳工地上最受歡迎的快餐，在莆縣人民中廣為普及。

興化米粉的整個制作過程雖然麻煩，但具有食用方便的特點。我們只需要準備好調料，用開水沖洗一下，再吃一會就可以了。常見的莆仙小吃“豆漿米粉”是用煮沸的豆漿沖泡米粉制成的。這種易吃的米粉可以說是中國飲食史上最早、最受歡迎的快餐。

3.女兒：爸，媽，這個學期開始，我們學校教大家跳校園群舞。

媽媽：什么？學跳舞？你不想學，我不讓你學！

女兒：為什么？我們老師說這是教育部的統一要求。

父親：是的，這套中小學群舞是教育部專家針對青少年身心特點組織的，有利于學生身心發展。

媽媽：我說不不不，你不怕引起情緒問題嗎？

父親：怎么可能？是不是說跳舞會導致早戀，不跳舞就沒有早戀？教育部組織力量打造校園集體舞，旨在豐富中小學生的生活，營造良好的校園文化環境，促進中小學生健康成長。舞蹈是一項很好的運動，可以培養學生的文明禮儀和團結協作的精神，鍛煉身體，提高社交能力。這有什么問題？

女兒：是的，我喜歡跳舞。我們只是牽手，舞伴隨時交換。當我跳舞時，我完全沒有情感沖動。媽媽，女兒放心，我完全掌握了比例。

媽媽：我還是很擔心。我要請教你們學校的領導。

視角：這套口語交際題考查考生在聽力、寫作、信息提取、材料分析和表達意見方面的能力。第一個子問題檢查考生的聽力和寫作。同時，聽寫材料是社會熱點，引導考生關注社會生活，對考生的閱讀視野產生潛移默化的影響。回答問題時只需聽清楚并正確書寫即可。第二個子問題測試聽力和信息提取的能力。解題時，首先要復習題目，分析聽力內容，根據題干排除干擾信息，選擇合適的信息填寫。第三個子題是聽材料和理解表達題，由兩部分組成。第一部分是傾聽他人對話和判斷的中心。回答問題時，可以注意對話中重復出現的“舞蹈”、“小狗愛”等關鍵詞，以及重復出現的類似句子：“你不怕引起情緒問題嗎？” “難道跳舞會引起早戀，不跳舞不會引起早戀嗎？” “當我跳舞的時候，我完全沒有任何情緒沖動。” 對話的焦點就是從中提取出來的。第二部分是請考生就這個問題發表自己的看法。在回答問題時，

例2 “5.12”汶川地震牽動著全國人民的心。作為一名中學生，為了表達對災區師生的支持和關愛，初三某班將舉辦“心連心、手拉手”主題班會...

1、【愛心捐贈】活動中，您主持了“愛心捐贈”環節。你會如何吸引你的同學？

2.【真情告白】閱讀下面的鏈接，如果被要求通過電話聯系對方，你想說什么？

5月12日，平武縣南壩小學班主任黃宇看到樓房倒塌，拼命爬上瓦礫，一邊哭一邊喊著學生的名字，還有同在的7歲女兒。建造。當她用木棍救出學生趙雪梅，挖掘石板，在廢墟中爬行時，已經來不及救女兒了，她甚至沒有看到女兒的最后一張臉。（《新文化日報》2008年5月26日）

3、【攜手共勉】班會即將結束時，請舉出古今中外成功人士克服困難或不幸的事例，與災區同學分享。（約50字）

（2008年黑龍江雞西市高中考試題）

答：1. 例：同學們，當我們在寬敞的校園里悠閑地散步，當我們在明亮的教室里大聲朗讀時，與我們同齡的災區同事正在承受著痛苦。受地震影響。為了幫助他們重返校園，讓我們表達我們的愛吧！2. 例：黃先生，您的精神讓我深受感動。雖然你失去了心愛的女兒，但所有的學生都是你的孩子。希望你早日走出悲傷，帶領他們早日投入到新的學習中。并進入生活。3.例：西漢司馬遷因直言不諱被宮廷折磨，更生氣寫了一本書，最后留下了極具歷史和文學價值的杰作——《史記》

觀點：這組口頭陳述題有一個共同的情況——“5.12”汶川地震后的“心連心，手拉手”主題班會。第一個問題是根據情況寫一個提案。回答問題時，要注意災區和活動地點兩種情況的對比。只有把災難和幸福放在一起，才能更有效地激發學生珍惜生命和幸福，更好地達到主動“獻愛心”的目的。第二個問題是測試模擬對話中的交際表達能力。在回答問題之前，有必要對問題中設置的聽者的情況進行詳細分析。把握“小學班主任”、“七歲女兒”、“救出學生”、“沒看到她最后一張臉”等關鍵詞，判斷聽者的身份、心情、精神。表情既要突出老師的偉大精神，又要照顧老師的悲痛，適當表達欽佩和安慰。問題 3 是根據材料提供的觀點列舉適當的論點。回答問題時，首先要仔細分析題干，提煉出正確的觀點，尤其要注意“克服困難或不幸”的關鍵點，這是所寫案例的靈魂；“實例”，即回答要求的范圍和類別。提醒同學們，寫的一樣，作為論據的案例不同于敘述或散文中的案例，要注意語言的嚴謹性、準確性和概括性。另外需要注意的是，撰寫案例的目的是“鼓勵災區學子”，這就要求所選案例要有一定的針對性。

常見錯誤分析：

比如你是學校籃球隊的隊長，你的朋友小亮多次讓你推薦他入隊，但他的球技真的不行。當他再次問你時，你會如何回應？

你說：

（2008年山西太原中學試題）

答案示例：小亮，我真的很抱歉，我覺得你現在離團隊的要求真的很遠。我們一起練習，我一定會推薦你加入。

分析：這個問題的一個常見錯誤是沒有注意說話者的身份和語氣。溝通時，考慮對方的情緒、年齡、身份等，讓對方接受并愿意接受你說的話。很多時候說話不應該太直截了當。比如上面的問題，有的同學會直接說：“就你的水平，你也想加入校隊，省了吧。” 做吧。”雖然這樣的演講也符合當時的真實情況，但可能會傷到好朋友的心。因此，在這種“有說服力”的口語交際問題中，要特別注意語言的委婉說法。

能力建設練習：

一、高中考試題

1. 你是學校廣播電臺的記者小明。你在本次活動中看到了這個現象（注：學校響應無煙日“無煙青年”主題開展系列活動）：雖然學校對學生禁煙的管理規定非常嚴格，但仍有不少學生下課后躲在廁所等地方抽煙。為此，您將采訪學校校長。(4 分)

你會說：“。”

（2008年廣西柳州中高考題）

2. 根據下面提供的情景回答問題。顧客：廠長，你們廠生產的毛巾上的蝴蝶真逼真！

廠長（驚訝）：真的嗎？

顧客：我洗臉的時候，蝴蝶飛到了我的臉上！

客戶的含義是什么？

（2008年湖南婁底市高中考試題）

3、隨著時代的發展和變化，一些常州土生土長的人已經不能熟練地用常州話進行交流，甚至“90后”出現了“非方言”的人。有人認為這種現象是社會進步的表現，也有人認為常州人應該說常州話。你覺得這怎么樣？請簡要說明原因。

（2008江蘇常州中學考試題）

4. 口頭交流。

右圖為“中國青年志愿者”的標識，請仔細觀察后回答問題。（1）如果讓你把這個標志的圖形和含義介紹給你的親友，你會怎么表達？（2）如果你是在北京為外國友人服務的年輕志愿者）奧運會）當他想給你小費時，你會對他說：。

（2008年廣西欽州中學試題）

5、請參加九年級舉辦的以“語言與生活”為主題的活動，并完成以下任務。

（1）在日常交往中，講究禮節，講究雅詞，是中華民族的優良傳統。請在橫線上寫上適合場合的敬語和謙虛詞。以下句子。

① 請求原諒，可以說“請原諒”、“請原諒”、“請”。

②第一次見面時，你會說“”，但已經很久沒有說“好久不見了”。

（2）案例：三年級（3）班的同學方小棠，晚上經常去網吧打游戲，導致學習成績一落千丈。班主任打來電話）班干部跟小芳說話，讓他知道沉迷網絡游戲的人）傷害，請大家為他寫一句勸勉，如果你是班干部，請給小芳寫一句勸勉（一定要用隱喻的修辭方法）

我的題詞：。

（2008年廣東省梅州市中學試題）

6.口語。

(1）以下四句中沒有語言障礙的句子為( )

A. 我讀了大約七八頁的課文。

灣。我去了世界上沒有的長城。

C。我看了中央電視臺的新聞廣播。

D. 我吃了媽媽給我的兩個蘋果。

（2）考試后不久，你作為學校廣播電臺的初級記者，去采訪了一位英語考試滿分的同學。原來的問題是：“你父母有能力嗎？幫助你學英語？”但是看到他父母在，你發現這個問題不合適，你改變了你最初設想的問題。

① 原來構思的問題不適合的原因是

②如何問更合適，請重新設計這個問題。

（2008年福建三明中學試題）

Ⅱ專項模擬訓練

1、最近CCTV-10經常播出一則公益廣告，即“高度決定視野，角度改變態度，尺度決定人生”。語言優雅簡潔，但很多人不明白其中的意思。請用通俗易懂的語言來說明這則廣告試圖告訴人們的真相或啟示。（您可以選擇其中任意兩個）

2. 4月7日，天氣晴朗，氣溫在27°C左右。晚上，小明看到報紙上的天氣預報（如右圖）。請幫他設計一條溫馨的短信，告訴上班的爸爸第二天的天氣。

3、說話有藝術，生活中會減少摩擦，增加美感。看下面的情景，為父親設計一個精彩的答案，讓父親表達對兒子潛意識的理解，表達彌補過錯的愿望。

兒子不小心弄壞了父親最喜歡的茶壺，怕父親責備。于是他說：爸，我給你泡了十幾年的茶，今天不小心弄壞了你的一只茶壺。

父親：

參考答案：

一、高中考試題

1.大家好，我是學校廣播電臺的記者小明。最近發現有同學躲在廁所抽煙，學校對此會采取什么措施？（要求：適當的稱呼，身份介紹和事件報告，以及有關措施的適當問題）

2.你們廠生產的毛巾變色，有質量問題。

3.沒有統一的答案。參考點：不僅要學普通話，還要說常州話。普通話是漢族的通用語言，是我們使用的第一語言。如果你學好普通話，你可以和更多的人交流。不過，普通話的推廣并不排斥常州話。常州話是常州地區最基本的文化符號，是珍貴的文化遺產。常州人講常州話，具有鮮明的地方特色和親切感。

4.（1）例子：你好，我們來看看這個logo。它的整體構圖是一個心的形狀，也是英文“Youth”的第一個字母Y；圖案的中心是一只手和一只鴿子 標志 寓意中國青年志愿者用世紀精神向社會上所有需要幫助的人奉獻一份愛心，伸出友誼之手，面向世界，走向未來，并表達了青年志愿者“熱心奉獻社會，真情暖人心”（2）示例略。開放式試題，剛好符合題名要求。

5.（1）①白涵（海涵；見諒）②龍陽（2）例1：沉迷于游戲就像陷入泥潭，會讓人失去理智。例2：被沉迷于網絡游戲就像沉迷于誘人的罌粟花。

6.(1）C(2）①顯得突兀（魯莽），不禮貌。（意思正確）②（要有標題，提問內容要合理) 例：大叔，你阿姨幫你學英語了嗎？或者：你爸爸媽媽幫你學英語了嗎？或者：你家經常一起討論英語學習嗎？（3）略。

Ⅱ專項模擬訓練

1.示例：“高度堅定的視野”——告訴人們超越自己的環境看世界，以便比其他人更早、更廣泛地規劃未來。“角度改變態度”——對于同一件事，人們的觀察角度不同，結論就會不同甚至相反，所以對待事物的態度也會不同。鼓勵人們從多個角度分析問題。《把握人生的措施》——告誡人們要把握做事的比例，做事不能缺少，不能過分，不能過時，才能有一個成功的人生。（語言簡潔，主旨正確）

2.例：爸爸，明天天氣變化很大，陣雨轉雷暴，東南風5到6級，氣溫驟降，只有15到21度。明天上班要帶雨具，穿得暖和點。

3.例子：兒子，你打破了我最喜歡的茶壺。看來你要給我泡茶十多年了。