高考?xì)v史答題技巧（通用6）

全國普通高中招生統(tǒng)一考試是為普通高等學(xué)校招生設(shè)立的全國統(tǒng)一考試。以下是小編為大家整理的高考?xì)v史答題技巧（一般6篇），歡迎閱讀，希望大家喜歡。

高考?xì)v史答題技巧1

高考?xì)v史答題技巧

推理選擇題：是指可以通過推理解決的選擇題。這樣的高中歷史問題往往涉及一些常規(guī)問題。考生通過掌握歷史規(guī)律來分析具有相同性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。回答問題時，可以采用演繹法，通過必要的推理高考?xì)v史選擇題答題技巧，確定符合題意的正確答案。推理時，要把握正確的指導(dǎo)思想，如歷史規(guī)律、邏輯關(guān)系等。因此，考生通常注重總結(jié)歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史規(guī)律，掌握其應(yīng)用。

圖片式選擇題：高中物理中的圖片式選擇題主要以歷史文物圖片、人物圖片、事件圖片、漫畫圖片為主。它們形式多樣，形式新穎，角度獨特。它們不僅提供了生動靈活的試題情緒，而且使試卷以圖文并茂的形式出現(xiàn)。，并為考生答題提供豐富的感性材料和直觀印象，綜合考查各種能力。圖片式選擇題不僅可以測試學(xué)生的高中歷史圖片閱讀能力，還可以幫助測試學(xué)生對圖片素材的處理能力。要回答此類問題，請仔細(xì)準(zhǔn)確地將圖片與問題詞干“對比”。

基于材料的多項選擇題：這些問題是對材料分析問題的客觀答案。高中物理題大多提供一種或幾種材料，要求考生在閱讀材料的基礎(chǔ)上找出正確的選項，通過材料發(fā)現(xiàn)其背后的歷史真相和要求。它對材料分析的選擇題的回答一般分為三個步驟：首先，通過查看引文來源和其他相關(guān)信息，確定材料所涉及的歷史背景。其次，通讀材料，了解材料內(nèi)容及相關(guān)人物或事件。第三，找出備選方案的內(nèi)涵以及與題干的關(guān)系，

比較選擇題：此類題是將可比較的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史時期的表現(xiàn)放在一起，通過分析、歸納和比較找出相同點或不同點。學(xué)生可以根據(jù)高中物理題所提供的條件，找出兩者的異同，并根據(jù)所學(xué)知識做出綜合判斷。

高中歷史解題

直接聯(lián)想思想：主要是直接回憶課本的相關(guān)內(nèi)容，特別是通過聯(lián)想來區(qū)分時空或邏輯上最直接的內(nèi)容。

題干縮減法：題干內(nèi)容和答案之間必須有嚴(yán)格的邏輯聯(lián)系。解題時，先去掉明顯與題意不符的項目，再將其他項目放入題干中進行還原思考。

排除法：當(dāng)無法確定正確選項或調(diào)查知識不明確時，可采用該方法將不正確的選項一一排除，縮小選擇范圍，確定正確選項。

猜測法：如果對選項不清楚，無法確定正確的選項，可以使用猜測法。猜測規(guī)則如下：

（1）一般情況下，如果選項超出課本知識范圍或超出課程大綱范圍，則為錯誤。

(2) 如果選項不屬于歷史知識，不要選擇它。

(3)選項的內(nèi)容是教科書的細(xì)枝末節(jié)，正確的可能性很小。

(4) 選擇句子最長的選項。

(5)在所有選擇題基本都答對的情況下，如果個別問題的答案不能確定，看選項出現(xiàn)的概率，選擇出現(xiàn)概率較低的字母。

如何學(xué)習(xí)高中歷史

構(gòu)建高中歷史知識框架，掌握高中歷史的基本目標(biāo)是掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本能力和方法，建立比較完整的知識體系，將高中復(fù)雜復(fù)雜的歷史現(xiàn)象置于相應(yīng)的范圍內(nèi)。知識框架，形成立體的知識網(wǎng)絡(luò)，輕松應(yīng)對高考?xì)v史選擇題。

應(yīng)注意掌握高中歷史基礎(chǔ)知識，全面準(zhǔn)確把握歷史事件和歷史現(xiàn)象的起源是高中歷史學(xué)習(xí)的重中之重。在掌握基礎(chǔ)知識的過程中逐漸形成。因此，考查歷史基礎(chǔ)知識才是高考選擇題的應(yīng)有之義。因此，掌握基礎(chǔ)知識應(yīng)成為歷史學(xué)科復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。

高考?xì)v史答題技巧2

歷史需要分配它的時間高考?xì)v史選擇題答題技巧，這樣政治就不會耗盡時間

歷史學(xué)科處于中間，中間的學(xué)科一般都占優(yōu)勢，因為已經(jīng)進入狀態(tài)，但在時間的控制上未必那么警惕。不夠。所以我想給你一個小建議。首先，在回答歷史時，你必須為接下來的兩個科目分配時間。二、從近兩年北京歷史的試卷來看，前幾道題比較簡單，可能和其他科目不一樣，因為歷史前幾道題是我們的古代史，而最簡單的是古代史. 一般來說，你只需要弄清楚他想講什么樣的短篇故事。

您可以如下練習(xí)提問時間

建議您在 15 分鐘內(nèi)完成 12 道選擇題，大約 1 分鐘內(nèi)完成 1 道。大題共5題，每題7分鐘。但是，在這種情況下，37 個問題中的第一個問題通常由兩個主要問題組成。第一個問題是關(guān)于概括的，第二個問題是關(guān)于原因或影響的。這將需要 7 分鐘。，然后第二題盡量縮短時間，大概5、6分鐘左右。這將為您節(jié)省一兩分鐘。眾所周知，第三個問題是歷史上難度最大、規(guī)模最大的問題。完成它至少需要 10 到 12 分鐘。那么最后兩道題基本都是影響原因的題或者一般題，每道題可以用5分鐘，所以再加一道題就是5分鐘，

知識點不要死記硬背，把知識點放在地上更有利于記憶

不是死記硬背知識點，越背越不明白。孩子14、15歲以后，理解記憶力強，背這種死記硬背的能力差。所以建議大家一定要出一道題，比如拿一道高考題，看看這個知識點考的是哪一點，然后應(yīng)用這個材料的知識點。這有兩個優(yōu)點。知識點扎根，輕松背誦。還有一個是歷史的專業(yè)語言培訓(xùn)，非常好。通過這個問題重新認(rèn)識知識點，看看這個知識點是如何通過問題用語言來回答的。不一定是你的知識點準(zhǔn)確，有時可能會給你錯誤的話。只要知識點解釋性強，邏輯思維好，一定是高分。

古代中國與西方的比較，現(xiàn)代經(jīng)濟秩序的發(fā)展變化，民族國家在現(xiàn)代化進程中的共性和個性，都值得關(guān)注。

因為我們現(xiàn)在是一個全局的歷史觀，如果東西半球出現(xiàn)同樣的情況，在相對哲學(xué)的情況下，我們認(rèn)為這是一個可以研究的方向。如果付諸實踐，人人有備，就是春秋戰(zhàn)國與雅典羅馬的政治、經(jīng)濟、文化比較。從知識的角度來看，這是重中之重。

另一個是現(xiàn)代經(jīng)濟秩序的發(fā)展變化。比如，今年更重要的是西方是如何在世界近代史上建立起殖民霸權(quán)的，為什么他們會成為國家經(jīng)濟體系建設(shè)秩序的領(lǐng)導(dǎo)者，然后就是二戰(zhàn)后的廣大新興國家，比如所謂的金磚國家，在經(jīng)濟發(fā)展的過程中，因為經(jīng)濟秩序的問題，提出了什么樣的命題，想要什么樣的東西，三是希望大家在亞洲和非洲，尤其是亞非等現(xiàn)代社會的現(xiàn)代化進程中，關(guān)注民族國家的共性和個性。這一點也是今年的一個重點方向。

最重要的是鍛煉閱讀材料的能力

第一個能力是你是否可以閱讀材料。您必須準(zhǔn)確地閱讀材料。閱讀材料不是問題。第一步是了解材料是關(guān)于什么的。第二，這件事的主旨是誰，誰是客體，中間的過程是什么樣的，其實更重要的是看清楚這個。再上一步，現(xiàn)在復(fù)習(xí)知識點的時候，一定要把握一個概念復(fù)習(xí)。舉個簡單的例子，比如談中國近代史，就必須談舊事的消亡和新事的產(chǎn)生，中國的經(jīng)濟、政治、文化都圍繞這一點發(fā)生了怎樣的變化。還有中國什么是舊東西，什么是新東西，什么是舊經(jīng)濟，什么是新經(jīng)濟，然后想一想為什么舊的東西在分崩離析，新的東西為什么在分崩離析。現(xiàn)代歷史可以在兩個小時內(nèi)完成。最后一個問題是歷史語言和歷史語言，必須重視歷史語言。

高考?xì)v史答題技巧3

1.高考?xì)v史選擇題的答題技巧必須“三遍三思”

1.題干要看三點：先看時間和空間，定義答案的范圍；第二，看否定和肯定，確定答案的方向；第三，看關(guān)鍵詞，是否有專有名詞和歷史概念。清晰的內(nèi)涵和外延。

2、三思而后行：仔細(xì)考慮每一個選項：是否符合歷史事實和時代特征；是否符合題目要求；是否與問題有必然的邏輯聯(lián)系。

2.高考?xì)v史單選題答題技巧的解題方法

1、篩選方法：根據(jù)試題，找出題型的基本要求，將四個選項按基本要求一一篩選，直至找到正確的選項。

2.排除法：當(dāng)無法確定正確選項或調(diào)查知識不明確時，可采用該方法將不正確的選項一一排除，縮小選擇范圍，確定正確選項。

3. 簡化法：為了增加難度，有意將部分題目的中心詞或限制詞擴大復(fù)雜化，讓學(xué)生在答題時要轉(zhuǎn)幾圈。這時候就需要對復(fù)雜的話題進行化簡，可以像做漢語一樣抽出話題的主、謂、賓，根據(jù)這些關(guān)鍵詞分析選項。

4、代入法：題干中的一些詞是我們平時沒有考慮過的東西，一時很難想。您可以找到一個類似的詞來替換它，以便于思考。例如，“優(yōu)點”可以替換為“積極效果”，“主要措施”可以替換為“主要措施”。

5、直接聯(lián)想思維：這種方法主要是直接回憶課本的相關(guān)內(nèi)容，特別是通過聯(lián)想來區(qū)分時空或邏輯上最直接的內(nèi)容。

6、標(biāo)注方法：標(biāo)題中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語有“最……、特點是、意義是、原因是、變化是、影響是”等。做題的時候，把這些字標(biāo)出來，提醒你思考的時候要注意題的方向。

7、題干還原法。問題的內(nèi)容和答案之間必須有嚴(yán)格的邏輯聯(lián)系。解題時，先去掉明顯與題意不符的項目，再將其他項目放入題干中進行還原思考。

8、猜法：如果對選項不清楚，不能確定正確的選項，可以使用猜法。猜測時有以下規(guī)則： ①一般情況下，如果選項超出課本知識范圍或超出教學(xué)大綱范圍，則為錯誤；②如果選項不屬于歷史知識，則不選擇；③ 選項內(nèi)容為教科書的詳細(xì)內(nèi)容，正確的可能性很小。;4選擇句子最長的選項；檢查。

珍惜第一印象：歷史經(jīng)驗告訴我們，選擇題越多，錯的越多。

三、高考?xì)v史單選題錯題的“十大表現(xiàn)”

1.忽略題干給出的時間（期間），匆忙回答問題。

2、概念理解不透徹，深意思考不到位

三、基本史實把握不牢

4.歷史的階段性特征不清晰、不完整

5、歷史與地理的結(jié)合缺乏空間思維

6.缺乏比較和轉(zhuǎn)移歷史概念的能力

7、缺乏對特定歷史階段的歷史事件和歷史現(xiàn)象的分析能力

八、歷史事件因果關(guān)系與結(jié)果混淆

9.無法準(zhǔn)確區(qū)分主因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的）

10. 忽略題干中的關(guān)鍵詞

4.高考?xì)v史選擇題的各種歷史選擇題解題方法

因果多項選擇題

（1）兩種表達(dá)形式：一種是詞干列出某個歷史結(jié)果，替代項列出原因，經(jīng)常出現(xiàn)的象征詞有“原因是”、“目的”、“是為了”等。考察原因時，更細(xì)化，如考察“根本原因”、“直接原因”、“歷史原因”、“主觀原因”等。另一種是stem列出歷史原因，列出結(jié)果，經(jīng)常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞是“影響”和“結(jié)果”。

（二）考查方法：一是要正確理解相關(guān)概念的含義，如從原因上區(qū)分客觀原因和主觀原因、主次原因、直接原因和間接原因、歷史原因和根本原因。 . 二是關(guān)注歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析把握影響歷史發(fā)展的各種因素。三是在做題時要準(zhǔn)確把握題干與備選項之間的邏輯關(guān)系，弄清楚兩者之間誰是因，誰是果。

(3)解決方法：①采取按時間順序的方法判斷因果關(guān)系，時間一定是前者中的原因。②用基礎(chǔ)理論的推理得到答案，如果客觀存在決定主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀意識就是果。③同樣，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑等等。學(xué)生運用這些基本理論更容易做出判斷。

高考?xì)v史答題技巧4

1. 多項選擇題解決技巧

試題以“三觀”為基礎(chǔ)：看時間和空間，界定答案的范圍；看否定和肯定來確定答案的方向；看關(guān)鍵詞，理清內(nèi)涵和外延。應(yīng)特別注意提取隱含的時間信息并明確時間限制。了解歷史現(xiàn)象的橫向和縱向歷史空間和階段特征，明確主題的時間范圍和空間。

思考三遍：思考是否符合史實；思路是否符合題干的要求；思考是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。要特別注意學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，如生產(chǎn)力觀、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑觀、階級斗爭觀、主要矛盾和次要矛盾等。 .

2.解決非選擇題的“五步法”

①先認(rèn)真研究問題，準(zhǔn)確把握問題要求。

②逐題仔細(xì)閱讀題目給出的相關(guān)材料，正確、全面地理解材料的意思，并在閱讀材料的同時，勾勒出與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞、單詞、句子，甚至標(biāo)點符號和分?jǐn)?shù)。

③ 分層，材料越長，處理越亂。逐層找意義，就是找段落句號的相對句。每個段落句號都是一個意思，每個相關(guān)詞的轉(zhuǎn)折和并列都是另一個。一個意思或兩個意思的組成，這樣會清晰，有很大的評分效果。

④回憶所學(xué)的有關(guān)史實、觀點和方法，分析材料，根據(jù)試題要求提煉觀點。

⑤ 總結(jié)整理，用簡潔準(zhǔn)確的文字表達(dá)。

3.非選擇題答題模式

1.歷史背景=（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟+政治+文化+...）

（1）經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局+...

（2）政治背景=政局+制度+制度+政策+階級+民族+外交+軍事+……

（3）文化背景=意識形態(tài)、宗教+科技+教育+……

2、歷史情況：與背景分析基本相同，更多關(guān)注有利因素

3.原因的廣度：原因=主觀（內(nèi)因）+客觀（外因）

（一）主觀原因：事件的發(fā)起、參與者的內(nèi)部經(jīng)濟、政治、思想因素

（2）客觀原因：自然、社會環(huán)境、外部經(jīng)濟、政治、思想因素等。

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重靜態(tài)分析，原因更側(cè)重動態(tài)分析。

4、原因的深度：原因：→直接→主要→根本

(1) 直接原因：最直接的偶然因素（保險絲、借口等）

（2）主要原因：包括造成該事件的主客觀因素

（3）根本原因：歷史趨勢（生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求）+主觀需要等。

三者不僅處于不同的層次，而且還滲透著聯(lián)系。比如，“五四運動”爆發(fā)的直接原因是中國外交在巴黎和會上的失敗；主要原因與當(dāng)時國內(nèi)外的各種矛盾有關(guān)，包括帝國主義的侵略和北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治。、民族資本主義的發(fā)展、無產(chǎn)階級的壯大、十月革命的影響、馬克思主義的傳播等因素；根本原因是主要原因中最深層次的因素。

5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、宗教矛盾、不同利益集團之間的矛盾……

4.回答非選擇題的思路和技巧

1.答案的文字表達(dá)

基本方法：一是字跡要端正，排列整齊，密密麻麻；其次，句子要流暢、通俗、準(zhǔn)確；三、形式要“三變”，即段落、一題、一段，簡潔直觀；關(guān)鍵點，一個有分?jǐn)?shù)的句子；序號，不同的段落和句子用不同的序號標(biāo)注，使之井井有條，一目了然。

2、如何分析改革或改革成敗的原因：

基本方法：注意四點：一是看當(dāng)時歷史發(fā)展的趨勢和趨勢，改革或改革是否順應(yīng)了歷史的潮流和趨勢。二是看改革政策措施是否正確，能否得到有效落實。第三，看新舊勢力的實力對比。第四，看改革者的素質(zhì)。

3. 明確的比較測驗問題的解題思路

基本方法：顯式比較測驗的特點是比較范圍是確定性的。回答時，要仔細(xì)檢查比較對象的比較項和約束條件，分析試題要求與課本知識之間的關(guān)系，然后按照設(shè)置項之間的邏輯關(guān)系。

4.隱式比較題的解題方法

基本方法：要回答這種隱式比較題，關(guān)鍵是要根據(jù)題意對比較對象進行具體分析，盡量自己確定比較項。如果是對歷史事件和歷史現(xiàn)象的比較，一般從背景、原因、過程、特征、結(jié)果、影響、性質(zhì)等方面確定比較項目；如果是歷史人物，一般從時代、階級、主要成就、局限、歷史地位、影響評價等方面確定比較項目。

5.如何確定比較項目

基本方法：歷史人物的概念可分為民族、時代、職稱、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的，可以分解為背景、時間、空間、主體、過程、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史因素與歷史事件的因素基本相同，但過程應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容或主要表現(xiàn)形式。屬于歷史系統(tǒng)概念的，可以分解為背景、時間、制作者、主要內(nèi)容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可以分解為革命任務(wù)、組織領(lǐng)導(dǎo)、斗爭綱領(lǐng)、主力、方法、性質(zhì)和結(jié)果等因素。

高考?xì)v史答題技巧5

第一步：把握試題主題——看大局

1.重要性：聚焦主題，層次分明地分析解決相關(guān)問題。

2.重要歷史觀：文明史觀（高度）、全球史觀（廣度）、現(xiàn)代化史觀（梯度）

3.當(dāng)有試題介紹時：仔細(xì)閱讀介紹→關(guān)鍵詞（時間、空間、物質(zhì)）→總結(jié)主題

試題沒有介紹時：通讀材料或仔細(xì)閱讀并提問→連接關(guān)鍵信息→總結(jié)主題

第二步：明確試題要求——復(fù)習(xí)并提問

1. 精讀和設(shè)置問題：設(shè)置問題表達(dá)→關(guān)鍵詞→明確提問→明確設(shè)置問題的主題層次

2、常用句型：“根據(jù)材料……”、“根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識……”

第 3 步：仔細(xì)閱讀測試材料 - 完善信息

1、素材結(jié)構(gòu)：通常包括“正文”和“來源”兩部分。

2.重要提示：

注意每個材料的來源（可以幫助提示和確定答案的方向）

注意材料中的省略號（經(jīng)常省略回答問題所需的關(guān)鍵信息）

3.提取信息：

按提問要求→仔細(xì)閱讀材料→重點句（詞）→體驗理解→簡要整理答案

第四步：重新整理考場的知識——把你學(xué)到的東西叫出來

1、對應(yīng)歷史階段：根據(jù)材料信息和提問要求，對應(yīng)同一歷史時期，回憶歷史概況和階段特征（答題知識庫）。

2、調(diào)用考點知識：根據(jù)答題要求，結(jié)合材料信息，對考點知識進行重組，進行答題。

第 5 步：規(guī)范文本表達(dá) - 整潔有序

1.歸一化：

合理安排答題紙空間

輥面干凈，字體整齊，盡量不要涂抹

段落、序列化、點對點

回答方框中的問題，不要留空

2、科學(xué)：

用歷史的概念，從歷史出發(fā)，有理有據(jù)

廣度第一，深度第二

多角度、短句、關(guān)鍵詞

先總結(jié)，后解釋

一句話1-2分，盡量給每句話打分

高考?xì)v史答題技巧6

高考?xì)v史答題技巧：

非選擇題在高考試卷中多以實物題（包括文字和圖表）的形式出現(xiàn)，而我平時練習(xí)中看到的問答題也出現(xiàn)在了去年的高考中。回答物質(zhì)問題的關(guān)鍵是把握閱讀、發(fā)現(xiàn)和回答三個步驟。

一、閱讀——答題的前提

“讀”是指閱讀材料，應(yīng)掌握以下原則：

（1）先閱讀問題，再結(jié)合閱讀材料和問題。

帶問題的閱讀材料，不僅使思維清晰、清晰，而且有助于從材料中找到有效的信息。

(2)注意兩端。

材料的開頭和結(jié)尾多為段落的中心句，內(nèi)容一般包括材料背景等重要信息。

(3) 看哪里。

材料的來源常常被學(xué)生忽略，但這些話往往給我們一些提示或指導(dǎo)，有助于我們用熟悉的課本知識來解讀不熟悉的材料。

(4)平整。

2. 尋找——答案的關(guān)鍵

“找”就是尋找有效的信息，找到答案。

(1) the to the marks and the . "," and ";" the of . "." that a has been . "..." in the means the of words to , that is to say, there may be and after "...". to the in the , the are drawn with .

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①" to the ...": This kind of means that the is the , and may even in the .

② " the ...": Most of these that the is just a guide, and the real has to turn to .

③ "Based on the and with the ...": This kind of means that only on can not a , and it needs to be by .

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(1) When one is asked more than one , the of the be , and the of the be first the .

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