類似文本的閱讀和回答技巧

中文科目的復(fù)習(xí)并沒有同學(xué)們想象的那么簡單，也不是沒有什么可復(fù)習(xí)的。雖然漢語科目更多地依賴日常積累高考語文文學(xué)類文本閱讀答題技巧，但必要的答題技巧、常識(shí)點(diǎn)和命題規(guī)則都是漢語復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。特別是語言閱讀題，以下是小編整理的文字類閱讀和答題技巧，歡迎參考！

（一）答題基本知識(shí)：

1、閱讀：注重整體閱讀，注意三個(gè)方面：一是對文體特征的認(rèn)識(shí)（下文對散文和小說、新聞和傳記的文體特征進(jìn)行了概述）；段落的含義和段落之間的關(guān)系）；三是要有找中心句的意識(shí)（每段的中心句，尤其是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句和標(biāo)題）

2、考試：從題干中尋找靈感，在解題中尋求突破口，確保答題準(zhǔn)確。題干具有以下功能：暗示答題區(qū)域；暗示回答的想法；暗示回答方法；暗示答案本身。復(fù)習(xí)問題時(shí)注意：

是否選擇右眼（答案的關(guān)鍵點(diǎn)）；

是否選擇所有要點(diǎn)（幾個(gè)方面回答）；

是否選擇正確的角度（誰是陳述的主題）；

是否選擇了合適的句型（應(yīng)與所討論的句型一致）

在組織語言時(shí)，要注意問題和答案。例如：為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行？那么：（1）題眼（答題重點(diǎn)）是：短而悅耳；（2）要點(diǎn)（答題內(nèi)容）應(yīng)包括：既短小又好聽的點(diǎn)；（3）提問的角度：以this為陳述對象高考語文文學(xué)類文本閱讀答題技巧，而非作者；(4)句型應(yīng)為：兩個(gè)句子，并形成并列關(guān)系。

3、答題：標(biāo)準(zhǔn)答題中不應(yīng)忘記的三個(gè)原則： （1）答案在文中（直接來源于文中或摘自文中）；（2）選擇并整理文中的關(guān)鍵詞（注意原文表達(dá)角度與提問角度是否一致）；（3）逐點(diǎn)答題（高考卷子加分）。

（2）常用的寫作技巧（技能）

第一類：表達(dá)：敘述、描述、抒情、解釋、討論

第二類：表現(xiàn)手法：對比、襯托（對比）、換人名、聯(lián)想想象、象征、類比、虛實(shí)結(jié)合渲染

第三類：結(jié)構(gòu)手法：來回、鋪墊、過渡（連接前后）、設(shè)置懸念、展現(xiàn)章節(jié)雄心、想要壓制、制造波瀾、具體線索、敘述順序（連續(xù)、倒敘、插曲）、素材安排（主要時(shí)間、細(xì)節(jié)等）、

第四類：修辭手法：隱喻、重復(fù)、對比、擬人、夸張、平行、對偶、引文、提問、修辭提問、借用：

第 5 類： 說明：

描述角度：正面描述，側(cè)面描述

描寫人物的方法：語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫、詳細(xì)描寫。

描述場景的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

描述場景的方法：動(dòng)靜結(jié)合（寫動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)），泛化和特異性結(jié)合，從遠(yuǎn)到近（或從近到遠(yuǎn)）

（3）基本問題（非探索評估）及解決方案

題型1：理解課文中重要句子的意義和表現(xiàn)力

A.關(guān)于句子含義的問題：恢復(fù)修辭句的本義；揭示警示句的哲學(xué)；轉(zhuǎn)換深?yuàn)W和隱式句子的含義；揭示句子的雙關(guān)語含義；

B. 句子的作用：回答句子在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容中的作用。

1.正文第一句：（1）回應(yīng)題名（開頭題名）；（2）渲染氣氛（設(shè)定情緒基調(diào)）；（三）埋下伏筆；(4)設(shè)置懸念；(5) 為以下（中心）提供支持；

2.文中的句子：（1）前后協(xié)同，（2）前后聯(lián)動(dòng)（過渡）；(3) 總結(jié)以上內(nèi)容；

3、文章最后一句： （1）整體結(jié)構(gòu)要緊貼開頭或標(biāo)題；（2）章顯目的，顯中心；（3）總結(jié)全文，深化主題；

題型2：整理文章思路，總結(jié)文章內(nèi)容

這個(gè)問題的重點(diǎn)是找出文章的寫作方式和內(nèi)容：文章的每一段都說了什么，從什么角度出發(fā)；段落之間是什么關(guān)系（聯(lián)合、繼承、屬于），它們之間是如何對應(yīng)的，它們是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的（每個(gè)段與中心的關(guān)系）。只要能看清作者的寫作思路，分清文章的前導(dǎo)段、過渡段、中心段、結(jié)語段、結(jié)語段，文章的語境層次和主要內(nèi)容就在眼前。

▲敘事風(fēng)格線索：看時(shí)間、空間、情感、故事情節(jié)的變化，以及事物的發(fā)展階段。

▲說明文風(fēng)格的結(jié)構(gòu)：并排、對比、分層、總分。

▲ 說明文體順序：空間順序、時(shí)間順序；邏輯順序。.

題型3：分析方法和功能

以下是修辭手段如何運(yùn)作的一些示例：

1、隱喻：變樸實(shí)為生動(dòng)，變深為簡，變抽象為具體。

2、擬人化：材質(zhì)為人，拉近了距離，親切自然；方便對話和情感交流。

3、借：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代常。

4、夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；營造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以靈感。

5、二重性：容易背誦，容易記憶，使詞句具有樂感；意思簡潔，歌詞酣暢淋漓。

6、對齊：內(nèi)容集中，氣勢增強(qiáng)；敘述是透徹和分析的；基調(diào)強(qiáng)勁，抒情性強(qiáng)。

7、反復(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)情感；鏈接上一個(gè)和下一個(gè)，層次清晰；反復(fù)強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。

問題四：分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，總結(jié)主旨

問題解決思路：

（1）快速閱讀原文，深刻理解文意（作者描述和討論的內(nèi)容）→→（2）跳出文章，把握文章的整體目的（文章涉及哪些社會(huì)問題?)→→3、在文章的最后，總結(jié)要點(diǎn)，把握文章的真意和靈魂（作者的真實(shí)意圖是什么）→→⑷根據(jù)題目要求，整理提煉有效信息。

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