中國人是一瓶甜酒，讓我陶醉；中國人是一池清水。白話文小編精心為大家帶來小學生漢語閱讀理解和答題技巧。 2022（優秀6篇），在大家的同時，也可以把白話分享給你最好的朋友。

中文閱讀理解答題技巧第一部分

一、冷靜復習題，切莫大意。

回答閱讀題時，不要慌張，靜下心來，按照由易到難、由淺入深的思路，從易做起，逐步打開思路。粗心大意是學習的大忌，閱讀理解也不例外。復習題時，要像讀數學題的數字一樣，仔細閱讀每一個單詞、每一個單詞、每一個句子，甚至每一個標點符號，看清題目的要求，分析題目的要點。

粗心的同學經常會錯過正確答案。例如，要求在正確的句子后面加上“√”。有的學生在正確的句子后面加上“√”，在錯誤的句子后面加上“×”。類似的情況在考試中也經常看到，粗心大意是部分學生在這道題中掉分的重要原因。所以做題時要小心。

二、仔細閱讀段落，從整體上感知文章的內容。

閱讀理解試題的文字材料主要用于測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有些使用一個句子，有些使用一個段落或整篇文章。內容廣泛，題材不同。

通常閱讀一篇文章，第一次閱讀需要快速閱讀，重點了解文章是敘述性的還是說明性的。回答問題時，不要在沒有完整閱讀文章的情況下急于寫答案。最好從頭到尾閱讀文章，對文章有一個整體的認識和理解。其次，要初步理清文章的思路。一般來說，文章的每一段每一句，歸根結底都是為了闡明中心，都回歸文章的主旨。通常你要學會給文章編段落，總結每段的意思。

有的同學采用“順序閱讀法”，即先讀短文，再讀題目，再讀短文，找出正確答案。有的學生采用“逆讀法”，即先讀題，再讀短文，最后找到答案。我比較贊成“逆讀法”，因為這種讀法是帶問題的讀法，目的明確，容易集中，能掌握文中與解題密切相關的信息。時間，從而節省閱讀時間。

因此，回答這類問題的核心步驟是閱讀文章和問題。閱讀時，注意閱讀技巧，提高閱讀效率。基于以上幾點，文章后面給出的問題可以通過“一次性判斷”、“一一分析”和“排除法”的方式來判斷和回答。

閱讀理解技巧第 2 部分

一、整體感知，快速閱讀技巧：

(1）瀏覽標題，了解基本內容：標題有時暗示大意，具有啟發文章思路的作用，提供答題方向等.

(2）識別風格（敘事、論證、說明、散文），并分析關鍵文本。

(3）精讀開頭和結尾，揣摩主題：開頭和結尾往往找到作者表達的中心。

文體知識備忘錄：第三部分

（一）解釋性閱讀

1、顯式指定對象：區分描述對象可以：

一個。見文章標題；

b.根據描述段內容分析總結

2、概要說明內容：說明文的說明內容一般可以概括為：本文主要介紹了其結構、形狀、性質、特點、變化、原因、工作原理、作用等方面。 （被解釋的對象）。 （取決于指定對象的內容）

3、明確順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。常見的邏輯順序有：

a.從一般到具體；

b.從整體到局部；

c.從大調到小調；

d.從現象到本質；

e.從原因到結果；

f。從功能到用途。

說明性文字一般采用邏輯順序的解釋順序。

4、指定方法：

(1）描述方法：a.定義（模式：什么是什么）；b.舉例；c.比較；d.列號；e.類比；f.分類；g.圖表

(2）分析解釋方法的作用：a.首先指定使用的解釋方法；b.然后結合解釋內容分析解釋方法解釋的事物的特征。

5、說明性語言回答標準的準確性： 答：不能刪除，“”表示……，刪除后變成……，影響說明性語言的準確性。 （不切實際或過于絕對）

6、清楚地解釋課文的結構（作為劃分等級的依據）：常用的結構模式：total-、-total、total--total等。說明文大多使用總分，其“分”的部分往往是平行排列的。

(二）議論文閱讀

1、 找到正確的參數：標題，開始，結束，不明顯，需要簡潔。通過分析證據也可以找到論據。因為一個論點證明了一個論點，所以分析這個論點，看看它證明了什么問題，那個問題就是論點。或者在分析話題時，有些標題不是論據，而是論據的話題，作者對該話題的看法是中心論點。

2、分析論據類型：事實論據，道家論據。測試站點：添加參數； （堅持論證，選一個真實典型的案例）

3、闡明論證方法：舉例論證、推理論證、隱喻論證、對比論證、參考論證的一般指導

使用名言作為論據。隱喻論證是指使用隱喻作為修辭手段。對比論證一般需要找到正反兩方面的論證。考點：分析論證的作用：1.表示使用的論證方法； 2.分析論證方法證明了哪種觀點。 （通常是段落的中心句（段落的開頭）或使用的論證方法的前一句）

4、論證結構：一般結構：提問-分析問題-解決問題（即介紹--好處--結論）。

5、分析議論文的語言特征（準確性、概括性）

6、議論文一般以論證、名言、寓言等開頭，所以它們的作用是：作為引言，引出論證的主題。

7、議論文通常使用疑問句作為過渡和反問句來強調。

(1）問（法）句的作用：吸引讀者注意力，啟發讀者思考語文古詩文體答題技巧，讓人思考。

(2）修辭（技術）句的作用：加強語氣，強調作者觀點，讓人思考。

(三）敘事閱讀

1、敘述順序：順序、倒敘、插曲。閃回：先寫事件的結尾或最顯眼的片段，再寫事件、發生的經過等。動蕩，或制造結構懸念并引人入勝。

2、所敘述的線索以時間為線索，以事件（某事、地點的變化、感受的變化、“我”的視聽感受）為線索。

3、敘述的人：（1)第一人稱（用‘我’的語氣敘述） 寫作方式的作用：作為一個聚會來敘述，使故事顯得真實（作為故事的見證人）、自然、親切。（2)第三人稱寫作方式不限，開放飽滿。（3)第二人稱敘述，離讀者最近，讓人感覺特別親切。

4、表達：敘述、抒情、描述、解釋、討論

5、描述方式：有字符描述和環境描述兩種。 (1)人物描寫的詳細描寫(2)環境描寫的作用(3)側面描寫：利用別人的反應，和其他人物比較來表達人物。

6、以寫景和抒情為主的敘事散文。需要明確場景的順序，找到觀察點（定點觀察或移動改變場景）。 （1)觀察角度：抬頭（遠視）、向上、向下。（2)觀察方式：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。（3)形式感覺：形、色、聲、香、味、光、感。

7、抒情之道：直接抒情與間接抒情。間接抒情一般是指借景表達情感，將情感融入場景，融合場景。

8、味覺藝術特征：泛指味覺文章（包括味覺小說）的構思、排版、表現手法和語言特點。回答時，看其構思是否新穎巧妙；劇情是否起起落落；是否使用對比、反諷、夸張、對比、以小見大、想先宣傳、壓制、象征、表達欲望；

9、散文的特點：形散而神不散。形指結構，神指中心意的書寫方式：借景抒情、景中抒情、托物的象征手法。

10、在回答文章中某個內容的功能時，可以從三個方面來考慮，（1)內容，比如加深主題、強調感情等.; (2)@ >結構方面，如轉場、回聲等；(3)語言方面，如引人入勝、生動等..

11、標點符號的作用：引號：(1)表示引用(2)鐵、反諷否定(3)表示強調(4)特殊) 指破折號： (1) 代表解釋（2) 代表意義的進行或過渡（3) 代表聲音延伸（4) 代表感嘆詞或中斷。省略號：(1)表示省略內容(2)表示沉默或思考(3)表示語言中斷(4)表示斷斷續續說話(5)表示未完成的演講) ，語義未完成。

12、小說三要素：情節、人物、環境小說結構：開頭、發展、高潮、結尾（有的有序言和結尾）

13、用于評價語言特點的詞語：準確、生動、生動、易懂、簡潔、簡潔、委婉、有意義、感染力等。

14、圍繞作文談談自己的看法或經歷或感受： 答題方式：先用1句話總結自己的觀點或經歷，再用2-3句話說說理由。事實、推理，如果題目有相關要求，也要結合個人經驗。

中文閱讀理解答題技巧第四部分

一、反復閱讀，感知所選文字的大意

回答閱讀理解問題 閱讀是基礎。有些學生，無論是平時練習還是考場，總是迫不及待地仔細閱讀出現在他們面前的精選課文。請記住，浮躁是回答問題的大忌。你必須靜下心來，將面前選定的課文通讀兩三遍，才能回答課文后的試題。通讀后，你應該對文章的風格和大致內容有一個初步的印象。

二、理清基本概念，將簡答題改為選擇題

就像我們學習物理和化學一樣，掌握基本概念在語言學習中也很重要。有的學生因為對知識點的把握不力，經常開玩笑。

當被問及這段說明文摘錄使用什么解釋順序時，有學生回答說他們使用了“總分”的順序，這顯然混淆了解釋的順序和說明文的結構。如果你有一個清晰的概念，至少你可以在回答問題的時候找到正確的切入點。當被問及表達方式時，你會知道在討論、抒情、敘述、描述和解釋中選擇；說到敘事散文的敘事順序，你就會知道答案一定是順序、倒敘、插曲、補充敘述；當談到討論時，文本中的論證方法必須要么是論證，要么是反駁。這樣一來，好像把不知道怎么答的簡答題也簡化成了選擇題，答題思路也更清晰了。當然，語言學習中的基本概念遠不止上面列出的那些。它要求學生在平時的學習中自覺地發現和積累。用知識卡片記錄平時學習的基本概念，是一種很好的積累方式。

三、用回文重讀問題

在回答測試題時，我們不妨將問題帶入回文，反復閱讀后有時答案會變得清晰。學生會發現很多時候我們可以用課文中的原文來回答。這樣做的好處是不言而喻的。有時原文的語言比我們自己組織的語言更簡潔、清晰、生動。因此，學會在文本中尋找有用的信息是閱讀能力中最基本的能力。當我們遇到“this”、“that”、“it”等代詞的指稱作用時，就可以使用我們找到的。答案替換這些代詞，看段落是否有道理，連接是否恰當，從而檢驗答案的正確性。學生還可以用鉛筆勾勒出文章中提出問題的句子，以澄清問題，增強答案的針對性。此外，學會把握文章的中心句和關鍵詞也很重要。

四、多練習，濃密的頭發

任何學科的學習都有一個從量變到質變的過程。沒有一定的積累，做題時哪來得心應手？因此，我們應該重視閱讀理解能力的培養。就像英語學習強調語感一樣，漢語學習也有一些規律。

以一篇敘事文章為例。如果一篇敘事文章的結尾是一個議論文的段落，它的作用往往是指出文章的中心語文古詩文體答題技巧，升華文章的主題。同樣，在一篇敘事文章中，當你詢問段落在結構中的作用時，如果段落在文章的中間，你可以從連接前后的過渡角色來思考。當然，答案并不唯一，需要結合具體情況進行分析。同學們在平時的練習中不妨選擇一些分析重難點的參考書。最重要的是做完功之后要反省，尤其是你做錯的那些。你必須仔細考慮你錯在哪里。與其簡單回答問題，不如事半功倍。有了一定的積累，再加上你有耐心去琢磨，考上好考場并不難。